Neue Medien und Neurodidaktik

Über den 'gehirngerechten' Einsatz digitaler Medien im Lernprozess

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Teaching, Computers & Technology
Cover of the book Neue Medien und Neurodidaktik by Kirsten R., GRIN Verlag
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Kirsten R. ISBN: 9783656367161
Publisher: GRIN Verlag Publication: February 5, 2013
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Kirsten R.
ISBN: 9783656367161
Publisher: GRIN Verlag
Publication: February 5, 2013
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: 'Neue Medien' und 'Neurodidaktik' - zwei neu entstandene Begrifflichkeiten der letzen Jahre bzw. Jahrzehnte, die auf den ersten Blick bis auf die Silbe 'Neu' wohl erst einmal nichts miteinander verbindet. Und doch haben sie eine gemeinsame Schnittstelle: das Lernen. Für die 'Neurodidaktik' ist das Themen Lernen ohnehin das zentrale Forschungsthema, aber auch die 'Neuen Medien' werden immer häufiger mit 'Lernen' in Verbindung gebracht - was sich nicht zuletzt an neu entstandenen und zurzeit sehr populären Begrifflichkeiten wie 'E-Learning' zeigt. In der vorliegenden Arbeit sollen also die beiden Themen 'Neue Medien' und 'Neurodidaktik' miteinander verknüpft werden. Die Erkenntnisse zum Lehren und Lernen, die in der Neurodidaktik gewonnen wurden, werden auf den Einsatz digitaler Medien angewendet, d.h. es soll untersucht werden, ob es - den neurodidaktischen Prinzipien folgend - sinnvoll oder eben nicht sinnvoll ist, digitale Medien in Schulen einzusetzen. Die erkenntnisleitende Fragestellung für diese Thesis lautet daher: Ist das Lernen mit digitalen Medien 'gehirngerecht'?

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: 'Neue Medien' und 'Neurodidaktik' - zwei neu entstandene Begrifflichkeiten der letzen Jahre bzw. Jahrzehnte, die auf den ersten Blick bis auf die Silbe 'Neu' wohl erst einmal nichts miteinander verbindet. Und doch haben sie eine gemeinsame Schnittstelle: das Lernen. Für die 'Neurodidaktik' ist das Themen Lernen ohnehin das zentrale Forschungsthema, aber auch die 'Neuen Medien' werden immer häufiger mit 'Lernen' in Verbindung gebracht - was sich nicht zuletzt an neu entstandenen und zurzeit sehr populären Begrifflichkeiten wie 'E-Learning' zeigt. In der vorliegenden Arbeit sollen also die beiden Themen 'Neue Medien' und 'Neurodidaktik' miteinander verknüpft werden. Die Erkenntnisse zum Lehren und Lernen, die in der Neurodidaktik gewonnen wurden, werden auf den Einsatz digitaler Medien angewendet, d.h. es soll untersucht werden, ob es - den neurodidaktischen Prinzipien folgend - sinnvoll oder eben nicht sinnvoll ist, digitale Medien in Schulen einzusetzen. Die erkenntnisleitende Fragestellung für diese Thesis lautet daher: Ist das Lernen mit digitalen Medien 'gehirngerecht'?

More books from GRIN Verlag

Cover of the book Überalterung der Gesellschaft Finanzielle Auswirkungen auf alle Generationen by Kirsten R.
Cover of the book Zu Albrecht Dürers Gemälde 'Bildnis Kaiser Maximilian I' by Kirsten R.
Cover of the book Tempo und Timing beim Sprechen by Kirsten R.
Cover of the book The narratives on the Haitian Revolution by Kirsten R.
Cover of the book Ältere Menschen und Computerspiele by Kirsten R.
Cover of the book Wirkungswelt des Fußballsports - sportliche Ethik vs. Allgemeine Ethik by Kirsten R.
Cover of the book Politik, Macht, Medien by Kirsten R.
Cover of the book Die Theorie der Arbeitsmotivation und ihre Bezüge zur betrieblichen Praxis by Kirsten R.
Cover of the book Postkoloniale Blicke auf das Werk von Rudolfo Anaya: Protagonisten im Spannungsfeld zwischen Kulturen by Kirsten R.
Cover of the book Wahrnehmungsförderung nach Félicié Affolter aus heilpädagogischer Sicht by Kirsten R.
Cover of the book Sexualpädagogik in Schulklassen mit muslimischen Schülerinnen by Kirsten R.
Cover of the book Soziale Phobie und ihre Auswirkungen auf Sexualität und Partnerschaft by Kirsten R.
Cover of the book Validität der Organisationsaufstellung als Ergänzung zur Assessment-Center-Methode by Kirsten R.
Cover of the book Aristoteles' Politik. Darstellung und Interpretation by Kirsten R.
Cover of the book Der Fußballsport im Dritten Reich unter dem Gesichtspunkt seiner politisch-ideologischen Instrumentalisierung by Kirsten R.
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy