Differenzierung im Unterricht
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Educational Psychology
| Author: | Matthias Altmannsberger | ISBN: | 9783638154499 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | November 18, 2002 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Matthias Altmannsberger |
| ISBN: | 9783638154499 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | November 18, 2002 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Skript aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2, Universität Regensburg (Philosophische Fakultät), Veranstaltung: Schulpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Es ist ein recht seltener Glücksfall, wenn alle Schüler einer Klasse/Lerngruppe bei gleichen Inhalten mit gleichen Lehrmethoden und Medien in gleicher Zeit zur Erreichung gleicher Ziele geführt werden können' (Meyer-Willner) Mit diesem prägnanten Satz bringt Meyer-Willner die Notwendigkeit unterrichtlicher Differenzierung zum Ausdruck. Im folgenden soll dargestellt werden, warum Differenzierung notwendig ist und wie sie in der Schule praktiziert werden kann.
Skript aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2, Universität Regensburg (Philosophische Fakultät), Veranstaltung: Schulpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Es ist ein recht seltener Glücksfall, wenn alle Schüler einer Klasse/Lerngruppe bei gleichen Inhalten mit gleichen Lehrmethoden und Medien in gleicher Zeit zur Erreichung gleicher Ziele geführt werden können' (Meyer-Willner) Mit diesem prägnanten Satz bringt Meyer-Willner die Notwendigkeit unterrichtlicher Differenzierung zum Ausdruck. Im folgenden soll dargestellt werden, warum Differenzierung notwendig ist und wie sie in der Schule praktiziert werden kann.
