Störungen im Unterricht
Lösungsstrategien für Lehrerinnen und Lehrer
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Educational Psychology
| Author: | Elisabeth Esch | ISBN: | 9783656053279 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | November 11, 2011 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Elisabeth Esch |
| ISBN: | 9783656053279 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | November 11, 2011 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Essay aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln (EWS ), Veranstaltung: Nachbereitung des Orientierungspraktiukms, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegenden Arbeit beinhaltet die Frage, wie ein Lehrer bzw. eine Lehrerin mit Störungen im Unterricht adäquat umgehen soll. Zunächst erläutere ich angesichts meines Praktikums an einem Gymnasiums, warum ich mich für diese Problemstellung entschieden habe. Daraufhin werden oft auftretende Unterrichtsstörungen aufgezeigt. Bevor ich meine eigenen Beobachtungen, die ich im Praktikum ausreichend dokumentiert habe, in die Thematik miteinbeziehe, werde ich einige Lösungsstrategien für Unterrichtsstörungen erläutern, die Lehrer bzw. Lehrerinnen anwenden können.
Essay aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln (EWS ), Veranstaltung: Nachbereitung des Orientierungspraktiukms, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegenden Arbeit beinhaltet die Frage, wie ein Lehrer bzw. eine Lehrerin mit Störungen im Unterricht adäquat umgehen soll. Zunächst erläutere ich angesichts meines Praktikums an einem Gymnasiums, warum ich mich für diese Problemstellung entschieden habe. Daraufhin werden oft auftretende Unterrichtsstörungen aufgezeigt. Bevor ich meine eigenen Beobachtungen, die ich im Praktikum ausreichend dokumentiert habe, in die Thematik miteinbeziehe, werde ich einige Lösungsstrategien für Unterrichtsstörungen erläutern, die Lehrer bzw. Lehrerinnen anwenden können.
