Eduardo: 1120 books

I (a5,152 páginas) - Por que Hegel para professores, o chamado filósofo do saber absoluto? Respondo-vos: A filosofia de Hegel (1770-1831) a partir do séc.XX experimentou e, ainda hoje – alvorecer do séc. XXI –, tem experimentado um grande renascimento, e tal fato deveu-se...

(a5, 140 páginas) - Na sociedade capitalista em que se vive, como diria Sartre, “tudo é aparência e engano”. Os valores do capital, aos quais ressaltamos o Consumismo, o Individualismo, a Meritocracia e a Mercantilização de todas as coisas, sejam elas materiais e/ou imateriais, têm sido...

(A5, 123 páginas) - Talvez, nesse momento, você esteja se perguntando: será mesmo que existem mulheres, com qualidades específicas, que os homens procuram para casar, ainda que inconscientemente, diferentemente daquelas que eles procuram para somente – na linguagem pós-moderna – poderem...

(a5, 300 páginas) - PEDAGOFILOSOFIA: ÉTICA & ESTÉTICA DA EDUCAÇÃO é uma obra completa sobre o desenvolvimento da inteligência de convívio e da capacidade de superação humanas, justamente porque aborda duas grandes temáticas relativas aos processos de interação social e de superação,...

(A5, 104 PÁGINAS) - Embora muito se tenha avançado em direção aos pressupostos que servem como base para uma educação progressista, pouco se tem dado saltos qualitativos quando o assunto é especificamente sobre os procedimentos de ensino. A problemática acerca dos princípios metodológicos...

(A5, 161 Páginas) - Enquanto Descartes, na sua máxima "penso, logo existo", preconizava, como Platão antes havia feito, a supremacia do Espírito (ideia) sobre a Matéria, Francis Bacon, por outro lado, defendia que, na busca pelo conhecimento, precisávamos nos preocupar em nos livrarmos...

(A5, 106 P.) - Longe do humanismo radical dos sofistas; do humanismo radicalmente antropocêntrico, sustentado pelas ciências, no qual o homem é colocado e, ao mesmo tempo, entendido como “a medida de todas as coisas”; e, muito mais longe ainda, das ortodoxias deterministas, sejam elas científicas...

(a5, 126 p.) - Ser (tudo) o que se pode ser” traduz-se no desenvolvimento da humanização e/ou da autonomia intelectual, estando estas fundamentadas, entre outras coisas, na capacidade do indivíduo de ser, coletiva e individual: Politicamente participativo; Socialmente equitativo; Moral...

(A5, 95 PÁGINAS) - Embora muito se tenha avançado em direção aos pressupostos que servem como base para uma educação de qualidade, pouco se tem dado saltos qualitativos quando o assunto é especificamente sobre os procedimentos de ensino. A problemática acerca dos princípios metodológicos...

“A sociedade pós-moderna, no alvorecer do século XXI, idolatra e se orgulha das máquinas que pensam. E, numa outra via paradoxal, suspeita e não vê com bons olhos os homens que, negando se tornarem meros apêndices delas, ainda ousam querer pensar.” (autor desconhecido) "Rotineiramente...

(a5, 132 páginas) -  I Dentre as muitas correntes de pensamento que, aos seus modos, procuraram e/ou procuram abordar os problemas da chamada tristeza profunda, angústia e/ou melancolia (chamada também no mundo pós-moderno de depressão) apresentar-se-ão, aqui, algumas delas: As...

(A5, 121 PÁGINAS) - A consciência de que se ignora, diriam filósofos como Sócrates, é um estado biófilo, de plenitude do ser, justamente porque esse ser, na busca pela sabedoria; quanto mais na sua direção, descobre que ainda mais ignora. O próprio Sócrates dizia, perante os seus...

(a5, 134 páginas) - Nietzsche (1844-1900), o grande filósofo alemão, um dia escreveu-nos: “A arte sem amor não é nada.” No amor à arte está esse princípio de transformação das coisas; essa ideia de não aceitar a realidade como ela é e/ou de não aceitar consumi-la e/ou...

(a5, 140 p.) - Falar da existência de Deus de uma forma filosófica, embora para alguns possa soar como um paradoxo, é algo mais natural do que falar sobre qualquer outro assunto usual dentro da filosofia, exatamente porque não foram poucos os filósofos que, direta ou indiretamente procuraram,...