Pappmaschee im Sachunterricht?

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 1,0, Universität Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein handlungsorientierter Unterricht, der die Kinder darin unterstützen soll, sich in ihrer Umwelt zurechtzufinden, sie zu verstehen und mitzugestalten, ist ein wichtiges Prinzip des Sachunterrichts in der Grundschule. Der Unterricht soll Leistungsbereitschaft und -fähigkeit entfalten und fördern. Hierbei sollen die Schüler die Möglichkeit erhalten, selbstständig zu arbeiten, zu experimentieren und zu forschen. Um diese Vorhaben zu verwirklichen stehen den Schülern verschiedene Materialien zur Verfügung, wie Ton, Holz oder Metall. Ein weiteres, welches im Folgenden behandelt wird, ist Pappmaschee. Ziel der Arbeit ist es, zu erörtern, ob sich Pappmaschee sowie dessen Anwendungsmöglichkeiten für Grundschüler im Allgemeinen und die damit verbundenen Lerninhalte und -ziele im Besonderen für den Sachunterricht der Primarstufe eignen. Darüber hinaus wird die Frage beleuchtet, ob das Arbeiten mit Pappmaschee die Aneignung neuer Kompetenzen, welche im Perspektivrahmen Sachunterricht verankert sind, zu vermitteln versteht, über Vernetzungs- und Differenzierungsmöglichkeiten verfügt sowie fächerübergreifende Ideen und Konzepte bietet.