Methodisch-didaktisches Handbuch zur Förderung der Kreativität im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,0, Fachhochschule Lausitz in Cottbus, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Portfolio soll dazu dienen die Bedeutung von Kreativität zu klären und als methodisch-didaktisches Handbuch zur Förderung von Kreativität fungieren. Wie im weiteren Verlauf beschrieben ist Kreativität für unsere Gesellschaft unabdingbar. Doch viel zu selten steht diese Eigenschaft in unserem Bildungssystem im Mittelpunkt. Meine persönliche Motivation bildete sich außerdem aus meiner bisherigen praktischen Erfahrung. Einmal jährlich betreue ich eine Gruppe von Behinderten und Nicht-Behinderten Kindern auf einer Integrationsreise. Dabei werden oftmals auch eine Menge kreative Projekte durchgeführt. Für diese und andere Tätigkeitsbereiche soll dieses Portfolio eine Grundlage für die kreative Arbeit mit Kindern und Jugendlichen schaffen und praktische Ideenanreize bieten. Um ein Fundament zu den Begrifflichkeiten der Medienpädagogik zu schaffen, rezeptiere ich im ersten Teil über einige Aspekte der beiden Vorlesungsteile. Thematischer Schwerpunkt bildet hierbei der erste Vorlesungsteil bei Prof. Dr. sc. Saretz. Als Einstieg in mein vertiefendes Thema gebe ich eine Definition über die Kreativität und komme darauffolgend auf den Nutzen der Kreativität in unserer Gesellschaft zu sprechen. Im weiteren Verlauf spreche ich über die vier Phasen in einem kreativen Prozess. Da aber in erster Linie methodisch-didaktische Aspekte zur Förderung der Kreativität aufgeführt werden sollen, spreche ich im Anschluss daran über praktische Methoden nach Betty Edwards. Es folgen Methoden der Kreativitätsförderungen nach Persönlichkeitsmerkmalen sowie Methoden aus dem besuchten Blockseminar 'kreatives Gestalten' durch Frau Meißner. Den Abschluss bildet die Reflexion des Moduls Grundlagen der Medienpädagogik.