Die Phasierung einer Unterrichtsstunde. Sprachenlehre beherrschen
Didaktische Prinzipien 1
Nonfiction, Reference & Language, Foreign Languages
| Author: | C. Leeck | ISBN: | 9783656987871 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | August 1, 2016 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | C. Leeck |
| ISBN: | 9783656987871 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | August 1, 2016 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Essay aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Romanistik - Didaktik allgemein, , Sprache: Deutsch, Abstract: Sprachunterricht ist ein hochkomplexer Vorgang, der unterschiedliche Kernkompetenzen, Lernniveaus, Inhalte und Themen sowie Strategien innerhalb kürzester Zeit miteinander in Verbindung bringt. Um den Lernerfolg sicherzustellen, ist angesichts dieser Komplexität des Vorgangs unbedingt eine angemessene Phasierung durch die Lehrkraft zu gewährleisten. Die Phasen einer Unterrichtsstunde bilden ein dynamisches Grundgerüst, das der Lehrkraft bei der Planung, bei der Umsetzung der Planung im Unterricht und im Falle von unvorher-gesehenen Ereignissen während des Unterrichts behilflich ist und eine geradlinige, ungestörte Fortsetzung des Unterrichtes gewährleistet.
Essay aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Romanistik - Didaktik allgemein, , Sprache: Deutsch, Abstract: Sprachunterricht ist ein hochkomplexer Vorgang, der unterschiedliche Kernkompetenzen, Lernniveaus, Inhalte und Themen sowie Strategien innerhalb kürzester Zeit miteinander in Verbindung bringt. Um den Lernerfolg sicherzustellen, ist angesichts dieser Komplexität des Vorgangs unbedingt eine angemessene Phasierung durch die Lehrkraft zu gewährleisten. Die Phasen einer Unterrichtsstunde bilden ein dynamisches Grundgerüst, das der Lehrkraft bei der Planung, bei der Umsetzung der Planung im Unterricht und im Falle von unvorher-gesehenen Ereignissen während des Unterrichts behilflich ist und eine geradlinige, ungestörte Fortsetzung des Unterrichtes gewährleistet.
