Lehrer und Schüler im Spannungsfeld von Lernen und Lehren aus systemtheoretischer und konstruktivistischer Sicht

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
Cover of the book Lehrer und Schüler im Spannungsfeld von Lernen und Lehren aus systemtheoretischer und konstruktivistischer Sicht by Anonym, GRIN Verlag
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Anonym ISBN: 9783638208017
Publisher: GRIN Verlag Publication: July 23, 2003
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Anonym
ISBN: 9783638208017
Publisher: GRIN Verlag
Publication: July 23, 2003
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: Sehr Gut, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Pädagogik), Veranstaltung: Seminar: Transdisziplinäre Zugänge zu den Erziehungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Wer kennt sie nicht, die Schule, mit all ihren auf 'Beschlüssen' ruhenden Lehrplänen und gestrengen Lehrern der Marke 'Lämpel'? Wer von uns kann sich wohl nicht mit einem nostalgischen Lächeln oder sogar mit immer noch nachhallendem Grauen an so manche energieraubende Tage erinnern, an denen man seinen Verstand mitunter auf höchst mühsame Weise zu wahrhaften Herkulestaten zwingen musste, um sich das geforderte Maß an Wissen anzueignen? Geschieht aber dieses 'Lernen' denn tatsächlich immer mit Verstand? Oder andererseits gesagt, bedarf es in unseren Tagen vielleicht nicht doch noch um 'etwas' mehr, als nur ein Lehrer Lämpel zu sein? Gibt es denn eigentlich auch den typischen 'dummen' und den 'g'scheiten' Schüler? Oder liegt es nur an unserer mitunter mangelnden Fähigkeit, den für jeden einzelnen Schüler geeigneten (vielleicht sogar über einer etablierten Lehrmethode stehenden transdisziplinären) 'Zugang' finden zu können, um Wissen vermitteln zu können? Ist denn auch ein von den Institutionen einer Gesellschaft 'wissenschaftlich' erarbeitetes und somit allgemein gültiges, als 'gut' und 'richtig' empfundenes Schulsystem tatsächlich für alle Schüler geeignet? Oder liegt es letztendlich doch wieder nur an den einzelnen Individuen, dem Menschen im Lehrer einerseits und dem Menschen im Schüler andererseits (als zwei sich gegenseitig ergänzende Pole), zwischen den Buchstaben eines verbindlichen Lehrplanes oder vielleicht sogar manchmal darüber hinweg eine gemeinsame Basis des Lehrens und Lernens, der Wissensbereitstellung und der Wissensaneignung, zu finden? Diese Seminararbeit versucht mit Hilfe konstruktivistischer und systemtheoretischer Instrumentarien sich einer möglichen Antwort anzunähern.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: Sehr Gut, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Pädagogik), Veranstaltung: Seminar: Transdisziplinäre Zugänge zu den Erziehungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Wer kennt sie nicht, die Schule, mit all ihren auf 'Beschlüssen' ruhenden Lehrplänen und gestrengen Lehrern der Marke 'Lämpel'? Wer von uns kann sich wohl nicht mit einem nostalgischen Lächeln oder sogar mit immer noch nachhallendem Grauen an so manche energieraubende Tage erinnern, an denen man seinen Verstand mitunter auf höchst mühsame Weise zu wahrhaften Herkulestaten zwingen musste, um sich das geforderte Maß an Wissen anzueignen? Geschieht aber dieses 'Lernen' denn tatsächlich immer mit Verstand? Oder andererseits gesagt, bedarf es in unseren Tagen vielleicht nicht doch noch um 'etwas' mehr, als nur ein Lehrer Lämpel zu sein? Gibt es denn eigentlich auch den typischen 'dummen' und den 'g'scheiten' Schüler? Oder liegt es nur an unserer mitunter mangelnden Fähigkeit, den für jeden einzelnen Schüler geeigneten (vielleicht sogar über einer etablierten Lehrmethode stehenden transdisziplinären) 'Zugang' finden zu können, um Wissen vermitteln zu können? Ist denn auch ein von den Institutionen einer Gesellschaft 'wissenschaftlich' erarbeitetes und somit allgemein gültiges, als 'gut' und 'richtig' empfundenes Schulsystem tatsächlich für alle Schüler geeignet? Oder liegt es letztendlich doch wieder nur an den einzelnen Individuen, dem Menschen im Lehrer einerseits und dem Menschen im Schüler andererseits (als zwei sich gegenseitig ergänzende Pole), zwischen den Buchstaben eines verbindlichen Lehrplanes oder vielleicht sogar manchmal darüber hinweg eine gemeinsame Basis des Lehrens und Lernens, der Wissensbereitstellung und der Wissensaneignung, zu finden? Diese Seminararbeit versucht mit Hilfe konstruktivistischer und systemtheoretischer Instrumentarien sich einer möglichen Antwort anzunähern.

More books from GRIN Verlag

Cover of the book Die Geschichte der Samaritaner und ihr heiliger Berg Garizim in Quellen by Anonym
Cover of the book Die Pädagogik des Nationalsozialismus am Beispiel von Ernst Krieck by Anonym
Cover of the book Literaturbericht zum Fachbuch 'Klientenzentrierte Gesprächsführung. Eine Lern- und Praxisanleitung für helfende Berufe. 8. Auflage' von Dr. Sabine Weinberger by Anonym
Cover of the book Knock-Out-Produkte und Hebelzertifikate by Anonym
Cover of the book Körperideale und Essstörungen. Ein zeitgenössisches Problem junger Frauen by Anonym
Cover of the book Chancen und Risiken des Cross Selling bei Erwerb von divergenten Unternehmensteilen by Anonym
Cover of the book Bilanzierung latenter Steuern nach dem BilMoG in Annäherung an die IFRS by Anonym
Cover of the book Unternehmensgründungen durch IngenieurInnen by Anonym
Cover of the book Unterrichtsreihe: Gab es beeinträchtigte Menschen, die der NS-Euthanasie entkommen konnten? (8. Klasse) by Anonym
Cover of the book Gerechter Tod? Die Todesstrafe by Anonym
Cover of the book Einfluss des Faktors Motivation auf die Mathematikleistungen deutscher Schüler/innen im Vergleich zu norwegischen Schüler/innen by Anonym
Cover of the book Organisationsentwicklung - Schulentwicklung by Anonym
Cover of the book Revolution ,,von unten'. Welche Prozesse ermöglichten die Samtene Revolution in Tschechien 1989/90 ? by Anonym
Cover of the book Luxus im Alltag des antiken Roms by Anonym
Cover of the book Der Film 'Die Brücke' und die politische Kultur der BRD in den 50er Jahren by Anonym
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy