Wie kann ein guter Lehrer zum Lernerfolg von Schülern beitragen?

Eine Analyse des didaktischen Werts des Unterrichts

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Teaching, Teaching Methods
Cover of the book Wie kann ein guter Lehrer zum Lernerfolg von Schülern beitragen? by Esra Kocaman, GRIN Verlag
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Esra Kocaman ISBN: 9783668466067
Publisher: GRIN Verlag Publication: June 19, 2017
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Esra Kocaman
ISBN: 9783668466067
Publisher: GRIN Verlag
Publication: June 19, 2017
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Theorien pädagogischer Professionalität, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Korrelation des Bildungserfogs und des Lehrkörpers, bzw. inwieweit ein spezifischer Lehrkörper den Bildungsweg eines Schülers beeinflussen kann. Um sich dieser Frage zu stellen, wird zunächst auf die Einflussfaktoren des Unterrichts eingegangen. Um einen hohen Lernerfolg erzielen zu können, sagt nämlich der Professor für Schulpädagogik, Hilbert Meyer, eine 'starke Ausprägung der zehn Merkmale guten Unterrichts' sei vonnöten. Jedoch sei der 'gute Unterricht [wiederum] mehr als die [bloße] Addition von Einzelmerkmalen'. Im nächsten Schritt wird das Angebots-Nutzungs-Modell von Andreas Helmke, der ein deutscher Erziehungswissenschaftler und Professor für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie ist, erläutert. Hierbei liegt der Fokus auf der Angebotsnutzung an sich. Im Weiteren wird ein Modell von Meyer in Betracht gezogen, bei dem die Herausbildung von Kompetenzen und Handlungsmustern der gemeinsamen, kooperierenden Wirkweise zwischen Lehrer und Schüler zugeschrieben wird. Gefolgt wird dieses Drei-Etagen-Hause-Modell von der Anführung eines Vergleiches der beiden Modelle, wobei die Unterschiede klargestellt werden. Schließlich werden auf die Maßnahmen eingegangen, denen der Lehrer bei ungünstigen Eingangsbedingungen der Schüler folgen kann. Bei dieser Überlegung wird hauptsächliches Hilbert Meyers Merkmalkatalog guten Unterrichts herangezogen. Neben der Unterrichtsqualität wirken viele andere Faktoren auf die Leistungen der Schüler ein. Familiäre Lernbedingungen wie Erziehungsstil, Familienklima und Anregungspotential bilden wichtige Rahmenbedingungen für die Entwicklung der persönlichen Leistungsfähigkeiten, die sich auf schulische Lernleistungen niederschlagen. Zu den großen Einflüssen zählt Meyer die Begabung und das familiäre und soziale Umfeld der Schüler, die für Lehrer deutlich schwerer zu beeinflussen sind, als die Unterrichtsmerkmale. Neben den geringen Möglichkeiten auf außerschulische Faktoren einzuwirken, ist empirisch bewiesen, dass die Qualität des Unterrichts lediglich 20 bis 40% Einfluss auf den Lernerfolg hat. Helmke stellt heraus, dass Schüler selbst durch ihre effiziente Nutzung des Unterrichts ihren Erfolg sichern können. Der Lehrer macht mit dem 'Unterricht [...] lediglich ein Angebot'.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Theorien pädagogischer Professionalität, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Korrelation des Bildungserfogs und des Lehrkörpers, bzw. inwieweit ein spezifischer Lehrkörper den Bildungsweg eines Schülers beeinflussen kann. Um sich dieser Frage zu stellen, wird zunächst auf die Einflussfaktoren des Unterrichts eingegangen. Um einen hohen Lernerfolg erzielen zu können, sagt nämlich der Professor für Schulpädagogik, Hilbert Meyer, eine 'starke Ausprägung der zehn Merkmale guten Unterrichts' sei vonnöten. Jedoch sei der 'gute Unterricht [wiederum] mehr als die [bloße] Addition von Einzelmerkmalen'. Im nächsten Schritt wird das Angebots-Nutzungs-Modell von Andreas Helmke, der ein deutscher Erziehungswissenschaftler und Professor für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie ist, erläutert. Hierbei liegt der Fokus auf der Angebotsnutzung an sich. Im Weiteren wird ein Modell von Meyer in Betracht gezogen, bei dem die Herausbildung von Kompetenzen und Handlungsmustern der gemeinsamen, kooperierenden Wirkweise zwischen Lehrer und Schüler zugeschrieben wird. Gefolgt wird dieses Drei-Etagen-Hause-Modell von der Anführung eines Vergleiches der beiden Modelle, wobei die Unterschiede klargestellt werden. Schließlich werden auf die Maßnahmen eingegangen, denen der Lehrer bei ungünstigen Eingangsbedingungen der Schüler folgen kann. Bei dieser Überlegung wird hauptsächliches Hilbert Meyers Merkmalkatalog guten Unterrichts herangezogen. Neben der Unterrichtsqualität wirken viele andere Faktoren auf die Leistungen der Schüler ein. Familiäre Lernbedingungen wie Erziehungsstil, Familienklima und Anregungspotential bilden wichtige Rahmenbedingungen für die Entwicklung der persönlichen Leistungsfähigkeiten, die sich auf schulische Lernleistungen niederschlagen. Zu den großen Einflüssen zählt Meyer die Begabung und das familiäre und soziale Umfeld der Schüler, die für Lehrer deutlich schwerer zu beeinflussen sind, als die Unterrichtsmerkmale. Neben den geringen Möglichkeiten auf außerschulische Faktoren einzuwirken, ist empirisch bewiesen, dass die Qualität des Unterrichts lediglich 20 bis 40% Einfluss auf den Lernerfolg hat. Helmke stellt heraus, dass Schüler selbst durch ihre effiziente Nutzung des Unterrichts ihren Erfolg sichern können. Der Lehrer macht mit dem 'Unterricht [...] lediglich ein Angebot'.

More books from GRIN Verlag

Cover of the book Soziale Räume in Fritz Langs 'Metropolis' by Esra Kocaman
Cover of the book Neuregelungen der Abschreibungsmöglichkeiten durch die Unternehmensteuerreform 2008 by Esra Kocaman
Cover of the book Focusing (Differences in) Conversational Discourse Speech Acts by Esra Kocaman
Cover of the book A stylistic deconstruction of D.H. Lawrence's 'Piano' by Esra Kocaman
Cover of the book Praxisrelevante Beispiele für den Einsatz von Web 2.0-Techniken by Esra Kocaman
Cover of the book Eine Problemdarstellung zur Metaphysik des Aristoteles by Esra Kocaman
Cover of the book Der Wandel der Pay-TV-Märkte Europas und der Einfluss der EU-Kommission by Esra Kocaman
Cover of the book Die Entwicklung der Ultrabewegung by Esra Kocaman
Cover of the book Die Krise der Demokratie Boliviens: Demokratisierung als Antwort? by Esra Kocaman
Cover of the book Schwule und Queere Identitäten - Ein Abriss der homosexuellen Identitätsentwicklung by Esra Kocaman
Cover of the book Fehler des Bußgeldbescheides und ihre Auswirkungen by Esra Kocaman
Cover of the book Hochbegabung. Fluch oder Segen? by Esra Kocaman
Cover of the book Der Gruppenprozess in der Klasse by Esra Kocaman
Cover of the book Die Aufgabe des Grundsatzes der Tarifeinheit durch das Bundesarbeitsgericht by Esra Kocaman
Cover of the book Die Kommunikation von Gehörlosen by Esra Kocaman
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy