Unterrichtsstunde: Balaio - Der Korb, ein Erntetanz aus Brasilien
Der Korb, ein Erntetanz aus Brasilien
Nonfiction, Entertainment, Music
| Author: | Jutta Mahlke | ISBN: | 9783640328420 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | May 15, 2009 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Jutta Mahlke |
| ISBN: | 9783640328420 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | May 15, 2009 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 1995 im Fachbereich Musikwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Mein Stundenthema 'Balaio' bezieht sich auf die LPE 'Kindertänze gestalten' sowie auf den Hinweis 'Feiern & Feste mitgestalten.'2 Letzteres gilt insofern, als dass ich den Bezug zum anstehenden Erntedankfest aufgreifen werde. Der Bildungsplan stellt u.a. folgendes Ziel heraus: 'Das Gestalten von Bewegung, darstellendem Spiel und Tanz wird differenzierter und ermöglicht handlungsorientierte und kindgemäße Erfahrungen mit musikalischen Formen.' Auch diesem Ziel soll diese Stunde versuchen, gerecht zu werden. In der vorhergehenden Stunde habe ich anhand zweier sehr unterschiedlicher Tonbeispiele (A. Techno und B. chilenische Folklore) freie und geführte rhythmische Bewegungsformen zu Musik vorbereitet. Diese Stunde soll dagegen lebensnah und handlungsorientiert beginnen. Ein darstellendes Spiel stellt unsere aktuelle Ernte dar, sowie die Bewegungen im Balaio die Ernte in Brasilien darstellen.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 1995 im Fachbereich Musikwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Mein Stundenthema 'Balaio' bezieht sich auf die LPE 'Kindertänze gestalten' sowie auf den Hinweis 'Feiern & Feste mitgestalten.'2 Letzteres gilt insofern, als dass ich den Bezug zum anstehenden Erntedankfest aufgreifen werde. Der Bildungsplan stellt u.a. folgendes Ziel heraus: 'Das Gestalten von Bewegung, darstellendem Spiel und Tanz wird differenzierter und ermöglicht handlungsorientierte und kindgemäße Erfahrungen mit musikalischen Formen.' Auch diesem Ziel soll diese Stunde versuchen, gerecht zu werden. In der vorhergehenden Stunde habe ich anhand zweier sehr unterschiedlicher Tonbeispiele (A. Techno und B. chilenische Folklore) freie und geführte rhythmische Bewegungsformen zu Musik vorbereitet. Diese Stunde soll dagegen lebensnah und handlungsorientiert beginnen. Ein darstellendes Spiel stellt unsere aktuelle Ernte dar, sowie die Bewegungen im Balaio die Ernte in Brasilien darstellen.
