Psicología de la educación infantil
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Educational Psychology, Health & Well Being, Psychology
| Author: | Juan Calmaestra Villén, José Antonio Casas Bolaños, Francisco Córdoba Alcaide, Cristina María García Fernández, Olga Gómez Ortiz, Inmaculada Concepción Marín López, Rosario Ortega Ruiz, Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo, Eva María Romera Félix, Carmen Mª Viejo Almanzor, Izabela Zych | ISBN: | 9788499808369 |
| Publisher: | Graó | Publication: | December 15, 2009 |
| Imprint: | Language: | Spanish |
| Author: | Juan Calmaestra Villén, José Antonio Casas Bolaños, Francisco Córdoba Alcaide, Cristina María García Fernández, Olga Gómez Ortiz, Inmaculada Concepción Marín López, Rosario Ortega Ruiz, Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo, Eva María Romera Félix, Carmen Mª Viejo Almanzor, Izabela Zych |
| ISBN: | 9788499808369 |
| Publisher: | Graó |
| Publication: | December 15, 2009 |
| Imprint: | |
| Language: | Spanish |
Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores.Tabla de materias / Tabla de contenido: La psicología de la educación infantil: una disciplina y una práctica · Aprendizaje, educación y desarrollo: cómo aprenden niños y niñas · Lenguaje y pensamiento: aprendiendo a comunicar y comprender · Pensamiento matemático y aproximación al número: ordenar el mundo · La autorregulación del aprendizaje: autonomía y retos de progreso · Juego y creatividad: actividad, símbolo y comunicación · Educación emocional: aprender a sentir, expresar y ser felices · Aprendizaje social y moral: la complejidad que los otros introducen en el mundo propio · La convivencia en la educación infantil: ecología del centro y del aula · La familia: escenario de educación en los años infantilesTexto de solapa o de contracubierta: Eva M. Romera es profesora titular en el área de psicología evolutiva y de la educación de la Universidad de Córdoba y miembro del LAECOVI. Desde el inicio de su carrera investigadora ha prestado especial interés al estudio de la etapa infantil, a través de su participación en proyectos de investigación europeos y publicaciones internacionales. En la actualidad dirige varios proyectos centrados en el análisis y promoción de la competencia social, emocional y moral de los niños y niñas. eva.romera@uco.es Rosario Ortega es catedrática de psicología de la educación y el desarrollo en la Universidad de Córdoba. Ha sido investigadora principal en un amplio número de proyectos regionales, nacionales e internacionales. Ha publicado más de cien artículos científicos en revistas de impacto y un amplio número de libros y capítulos de libro educativos así como programas de intervención basados en la evidencia científica. Dirige el Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia Escolar y Juvenil (www.laecovi.com) y es vicepresidenta del Observatorio Internacional de la Violencia Escolar (http://www.ijvs.org)
Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores.Tabla de materias / Tabla de contenido: La psicología de la educación infantil: una disciplina y una práctica · Aprendizaje, educación y desarrollo: cómo aprenden niños y niñas · Lenguaje y pensamiento: aprendiendo a comunicar y comprender · Pensamiento matemático y aproximación al número: ordenar el mundo · La autorregulación del aprendizaje: autonomía y retos de progreso · Juego y creatividad: actividad, símbolo y comunicación · Educación emocional: aprender a sentir, expresar y ser felices · Aprendizaje social y moral: la complejidad que los otros introducen en el mundo propio · La convivencia en la educación infantil: ecología del centro y del aula · La familia: escenario de educación en los años infantilesTexto de solapa o de contracubierta: Eva M. Romera es profesora titular en el área de psicología evolutiva y de la educación de la Universidad de Córdoba y miembro del LAECOVI. Desde el inicio de su carrera investigadora ha prestado especial interés al estudio de la etapa infantil, a través de su participación en proyectos de investigación europeos y publicaciones internacionales. En la actualidad dirige varios proyectos centrados en el análisis y promoción de la competencia social, emocional y moral de los niños y niñas. eva.romera@uco.es Rosario Ortega es catedrática de psicología de la educación y el desarrollo en la Universidad de Córdoba. Ha sido investigadora principal en un amplio número de proyectos regionales, nacionales e internacionales. Ha publicado más de cien artículos científicos en revistas de impacto y un amplio número de libros y capítulos de libro educativos así como programas de intervención basados en la evidencia científica. Dirige el Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia Escolar y Juvenil (www.laecovi.com) y es vicepresidenta del Observatorio Internacional de la Violencia Escolar (http://www.ijvs.org)
