Das schottische Bildungssystem

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Hochschule für Musik und Theater Rostock, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Es war im Jahre 1707, als das ursprüngliche schottische Parlament durch denAct of Unionmit dem englischen zum Unterhaus des britischen Parlaments (House of Commons) vereinigt wurde. In den darauffolgenden fast 300 Jahren blieb Schottland ohne eigene Volksvertretung. Zwar wurden seither im britischen Parlament zahlreiche Gesetze verabschiedet, welche Ausnahmeregelungen für das schottische Territorium vorsahen, eine eigenständige Legislative blieb den Schotten allerdings verwehrt. Begründet durch den schwachen Einfluss schottischer Abgeordneter unter der Regierung Thatcher und Major, wurden in den achtziger und neunziger Jahren die Stimmen nach politischer Unabhängigkeit wieder lauter. Mit dem Sieg der Labour Party unter Tony Blair wurde ein Prozess der Dezentralisierung initiiert, welcher im September 1997 zu einem Referendum führte, in dem sich eine breite Mehrheit der schottischen Bevölkerung für ein Regionalparlament aussprach. 1998 wurde durch denScotland Actdie Grundlage für ein teilweise unabhängiges schottisches Parlament getroffen. Dieses konstituierte sich erstmals am 12. Mai 1999. Während die Richtlinien in der Außenpolitik weiterhin vom britischen Parlament beschlossen werden, übertrug dieses den schottischen Volksvertretern weitgehende Autonomie in den Bereichen Gesundheit, Landwirtschaft, Justiz und Bildung. Seither sind schottische Politiker und Lehrer bemüht, ein eigenständiges Bildungssystem zu formen. Das Bildungssystem Schottlands, insbesondere das Schulsystem, soll Gegenstand der vorliegenden Arbeit werden. Es soll Gemeinsamkeiten aber gerade auch die Unterschiede zum englischen Schulsystem herausstellen, auf die die Schotten traditionell besonders stolz sind. Vielleicht können so auch Anregungen für Veränderungen in unserem eigenen Bildungssystem gewonnen werden, deren Notwendigkeit uns spätestens die erste PISA-Studie aus dem Jahre 2000 vor Augen geführt hat.