Angebotserstellung - ein Praktikumsbericht und ein Entwurf der Unterrichtsstunde

ein Praktikumsbericht und ein Entwurf der Unterrichtsstunde

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Cover of the book Angebotserstellung - ein Praktikumsbericht und ein Entwurf der Unterrichtsstunde by Silke Lübbert, GRIN Verlag
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Author: Silke Lübbert ISBN: 9783638805001
Publisher: GRIN Verlag Publication: June 19, 2007
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Silke Lübbert
ISBN: 9783638805001
Publisher: GRIN Verlag
Publication: June 19, 2007
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Universität Paderborn (Institut für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Didaktik in und für sozialökonomische Handlungsfelder/ Schulpraktische Studien, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: InhaltsverzeichnisI 1Lehr und Lernvoraussetzungen1 1.1Kennzeichnung der Lerngruppe1 1.2Situative Voraussetzungen2 2Fachliche Grundlagen3 3Didaktisch - methodische Strukturierung4 3.1Vorgaben der Richtlinien4 3.2Einordnung der Thematik in die Unterrichtsreihe5 3.3Akzentuierung und Reduktion der Sachstruktur6 3.4Lernziele und Kompetenzen6 3.4.1Stundenziel8 3.4.2Lernziele zur Förderung der Fachkompetenz8 3.4.3Lernziele zur Förderung der Methodenkompetenz9 3.4.4Lernziele zur Förderung der Human- und Sozialkompetenz9 3.5Überlegungen zur methodischen Vorgehensweise und zum Medieneinsatz10 3.6Vorüberlegungen zur Fragestellung11 3.7Angaben zur Lernerfolgskontrolle bzw. Hausaufgaben12 4Verlaufsplan13

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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Universität Paderborn (Institut für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Didaktik in und für sozialökonomische Handlungsfelder/ Schulpraktische Studien, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: InhaltsverzeichnisI 1Lehr und Lernvoraussetzungen1 1.1Kennzeichnung der Lerngruppe1 1.2Situative Voraussetzungen2 2Fachliche Grundlagen3 3Didaktisch - methodische Strukturierung4 3.1Vorgaben der Richtlinien4 3.2Einordnung der Thematik in die Unterrichtsreihe5 3.3Akzentuierung und Reduktion der Sachstruktur6 3.4Lernziele und Kompetenzen6 3.4.1Stundenziel8 3.4.2Lernziele zur Förderung der Fachkompetenz8 3.4.3Lernziele zur Förderung der Methodenkompetenz9 3.4.4Lernziele zur Förderung der Human- und Sozialkompetenz9 3.5Überlegungen zur methodischen Vorgehensweise und zum Medieneinsatz10 3.6Vorüberlegungen zur Fragestellung11 3.7Angaben zur Lernerfolgskontrolle bzw. Hausaufgaben12 4Verlaufsplan13

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