Action, interaction, intervention

A la croisée du langage, de la pratique et des savoirs

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Adult & Continuing Education, Fiction & Literature, Literary Theory & Criticism, Theory, Language Arts, Linguistics
Cover of the book Action, interaction, intervention by , Peter Lang
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: ISBN: 9783035199635
Publisher: Peter Lang Publication: February 5, 2014
Imprint: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften Language: French
Author:
ISBN: 9783035199635
Publisher: Peter Lang
Publication: February 5, 2014
Imprint: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Language: French

Dans tout lien social, l’échange entre partenaires inscrit le discours dans une interaction organisée, située, orientée, historiquement construite et régie par des normes : il vise à modifier un réel par un projet d’influence mutuellement ajusté et construit.
Cet ouvrage vise à analyser, à partir de productions langagières variées en contexte éducatif, les différents processus interactionnels de co-construction du sens lors d’une intervention à finalité éducative. Vingt-cinq chercheurs de six nationalités et de neuf champs différents sont représentés, la forte présence des Sciences du langage assurant la cohérence et la pertinence des modalités d’approche. La perspective est didactique car résolument centrée sur les savoirs, mais également sémiotique, actionnelle, culturelle et interculturelle.
Les objets de recherche sont appréhendés de façon interdisciplinaire tout en faisant varier pour l’analyse, et la focale et la nature des observations. Dans la dialectique discours-action, la diversité des pratiques éducatives questionne les conditions de leur médiation-appropriation: la spécificité du didactique en Education physique et sportive est particulièrement explorée.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Dans tout lien social, l’échange entre partenaires inscrit le discours dans une interaction organisée, située, orientée, historiquement construite et régie par des normes : il vise à modifier un réel par un projet d’influence mutuellement ajusté et construit.
Cet ouvrage vise à analyser, à partir de productions langagières variées en contexte éducatif, les différents processus interactionnels de co-construction du sens lors d’une intervention à finalité éducative. Vingt-cinq chercheurs de six nationalités et de neuf champs différents sont représentés, la forte présence des Sciences du langage assurant la cohérence et la pertinence des modalités d’approche. La perspective est didactique car résolument centrée sur les savoirs, mais également sémiotique, actionnelle, culturelle et interculturelle.
Les objets de recherche sont appréhendés de façon interdisciplinaire tout en faisant varier pour l’analyse, et la focale et la nature des observations. Dans la dialectique discours-action, la diversité des pratiques éducatives questionne les conditions de leur médiation-appropriation: la spécificité du didactique en Education physique et sportive est particulièrement explorée.

More books from Peter Lang

Cover of the book Terminologiemanagement by
Cover of the book Microeconomic Impacts of Institutional Change in Vietnams Northern Uplands by
Cover of the book Die Anwendung der Umsatzsteuerorganschaft im nationalen Recht by
Cover of the book Under Fire by
Cover of the book Beyond Columbine by
Cover of the book Curriculum Studies Guidebooks by
Cover of the book Advanced E-Business Research by
Cover of the book Elektromobilitaet by
Cover of the book Queering Paradigms V by
Cover of the book Environmental Conflict and the Media by
Cover of the book Die Bedeutung der Rezeptionsliteratur fuer Bildung und Kultur der Fruehen Neuzeit (14001750), Bd. III by
Cover of the book Lélection présidentielle de 1969 by
Cover of the book An Introduction to Visual Communication by
Cover of the book Television 2.0 by
Cover of the book The Point of Philosophy by
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy