圖解孩子的失控小劇場:阿德勒正向教養,終結2-12歲孩子的無理取鬧,親子一同與情緒作朋友

Nonfiction, Family & Relationships, Parenting
Cover of the book 圖解孩子的失控小劇場:阿德勒正向教養,終結2-12歲孩子的無理取鬧,親子一同與情緒作朋友 by 安-克萊兒.克蘭迪恩(Anne-Claire Kleindienst), 漫遊者文化事業股份有限公司
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Author: 安-克萊兒.克蘭迪恩(Anne-Claire Kleindienst) ISBN: 9789869587396
Publisher: 漫遊者文化事業股份有限公司 Publication: July 5, 2018
Imprint: 地平線文化 Language: Chinese
Author: 安-克萊兒.克蘭迪恩(Anne-Claire Kleindienst)
ISBN: 9789869587396
Publisher: 漫遊者文化事業股份有限公司
Publication: July 5, 2018
Imprint: 地平線文化
Language: Chinese

第一本教養心智圖,攻心也交心的親子對話指南

STEP BY STEP****化解35種日常教養關卡

 

王宏哲  天才領袖親子教育集團執行長

李顯文  《STEP高效能父母學》作者

周育如  國立清華大學幼兒教育學系主任

洪仲清  臨床心理師

楊俐容  親職教育專家  聯合推薦

 

法國「注意力不足過動症協會」育兒論壇,媽媽網友熱烈推薦

本書特色:

  1. 全書捨棄長篇文字論述,以大量的圖解與幽默插圖呈現教養原則與方法,包括簡明易懂的心智圖和step by step的流程圖,讓讀者迅速掌握孩子不想或不能的內在機制。
  2. 由阿德勒心理學出發,教導父母用正向教養的語言,與孩子一同察覺壞情緒、並將之轉化為行動。
  3. 由各種具體情境(上學、吃飯、睡覺、逛街等),羅列孩子鬧脾氣的狀況,邀請父母轉換觀點,從孩子的角度,真實地理解每天生活中的衝突背後原因。
  4. 結合教養工具與覺醒療癒,既幫助父母不動氣、不恐嚇與自我調適,也能引導孩子學習情緒管理。

 

孩子像是心不在焉,實際上是富有創意;

孩子膽大妄為,實際上是有好奇心;

孩子很任性,實際上是熱情洋溢;

孩子是愛哭鬼,實際上是極為敏感... ...

孩子很番、很難搞,正是需要我們的理解與幫助的時刻!

 

孩子不肯配合生活常規,行為無法自律,在家裡變成小霸王,在外頭無法應付人際相處,卻覺得自己是遜咖... ... 孩子究竟是不做,還是不能?這一切又是父母沒教好?這本書是為了你的困擾而生!

 

本書是臨床心理師與插畫家合作,以心理學知識與正向教養出發,解析日常生活裡最常上演的35種孩子失控狀況。全書以清晰的步驟呈現教養原則與方法,搭配幽默插圖,讓父母找到親子對話的關鍵,具體地活用。

 

作者希望這些方法幫助父母轉化自己面對孩子胡鬧時的氣惱,改變為人父母的難處,也化解孩子的歡必霸,親子一同學習與情緒作朋友,創造雙贏的家庭關係。

 

【網路評論】

「每個或多或少會接觸孩子的人,都必須讀這本書。這就是我以往夢想能擁有的那本書。」 - - 法國教育工作者奧荷莉(Aurélie)

「這本書透過全彩的視覺化語言呈現,內容淺顯易懂,並以天下父母都熟悉的生活場景作為依據。」 - - 法國「學習教養」 網站 (http://apprendreaeduquer.fr/ )

「如果您希望提供孩子的教養,具有正向教養的益處,您絕對要讀這本書。」 - - 法國「正向老爸」 網站 (http://papapositive.fr/ )

 

 

作者/繪者/譯者簡介

作者 ** 安-克萊兒.克蘭迪恩(Anne-Claire Kleindienst)**

安-克萊兒是四個孩子的媽媽,也是臨床心理師。在她的診所中,她接待大量遇到難題的孩童(和他們的父母)。而她也籌劃正向教養工作坊,協助大家過好每天的家庭日常生活。

**繪者 ** 琳達.柯瑞芝(Lynda Corazza

琳達是插畫家。她的兩個孩子,都是高敏感族,而她試圖和她的兩個孩子,維持比較平靜的親子關係。由於熱衷心理學,她在這些工作坊裡,找到她長久以來尋覓的答案。

**譯者 ** 陳文怡

喜歡散步拍照。因為喜歡侯麥電影,前往法國讀書生活。法國蒙貝利耶三大劇場藝術系電影組碩士。曾任編輯,也曾翻譯英法文小說與非小說、食譜、電影字幕。

 

目次

 

前言

** **

**孩子不肯⋯⋯ **

他不肯穿衣服 

他不肯上學

他不肯坐好吃飯

他不肯吃東西 

他不肯幫忙做家事 

他不肯整理房間 

他不肯寫功課 

他不肯用功寫作業

他不肯睡覺

** **

**孩子無法自律 **

聽到「不行」,他就胡鬧 

他胡鬧,而且還打破東西或者罵人 

他在商店裡胡鬧

他在餐廳胡鬧 

他用3C產品時胡鬧 

他在車子裡胡鬧 

** **

**孩子覺得自己是遜咖 **

他覺得自己在學校很差 

他想要一步登天 

與其受挫,他寧可不做 

他不喜歡輸 

他很消極 

他為了要覺得自己不那麼遜,不惜撒謊 

他為了讓自己安心而說大話  

**孩子變成家裡的小霸王 **

他為了讓人接受自己而反抗 

他挑釁、頂嘴,又蠻橫無禮 

他製造噪音 

他干擾交談 

必須再三要求他,而這很耗時 

他叫醒家裡所有人 

他故意找兄弟姊妹麻煩 

 

與人相處,這很複雜****⋯⋯ 

他完全沒有朋友 

他很難和好朋友好好相處 

他沒有受邀參加生日聚會 

他擾亂別人/別人擾亂他 

他對人動粗

他看起來沒教養

 

改進教育方式的十種途徑 

一、練習觀察,訓練自己注意孩子 

二、學習進入孩子的世界,與他溝通 

三、為了指引孩子走到更遠的地方,我們必須從他的現況來激發才能 

四、在孩子前行的路上,我們要鼓勵他

五、了解孩子鬧彆扭的表現背後,藏了什麼需求 

六、與孩子同心協力,一起培養自我調整的習性,使彼此都有更高的EQ

七、為了陪伴孩子的成長歷程,我們要不斷調整自己的教育立場

八、塑造社會情感能力 

九、全心全意維持親子關係 

十、集中心力處理重要的事,需要時間完成的事,就留給時間處理 

 

**結論 **

推薦閱讀

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王宏哲  天才領袖親子教育集團執行長

李顯文  《STEP高效能父母學》作者

周育如  國立清華大學幼兒教育學系主任

洪仲清  臨床心理師

楊俐容  親職教育專家  聯合推薦

 

法國「注意力不足過動症協會」育兒論壇,媽媽網友熱烈推薦

本書特色:

  1. 全書捨棄長篇文字論述,以大量的圖解與幽默插圖呈現教養原則與方法,包括簡明易懂的心智圖和step by step的流程圖,讓讀者迅速掌握孩子不想或不能的內在機制。
  2. 由阿德勒心理學出發,教導父母用正向教養的語言,與孩子一同察覺壞情緒、並將之轉化為行動。
  3. 由各種具體情境(上學、吃飯、睡覺、逛街等),羅列孩子鬧脾氣的狀況,邀請父母轉換觀點,從孩子的角度,真實地理解每天生活中的衝突背後原因。
  4. 結合教養工具與覺醒療癒,既幫助父母不動氣、不恐嚇與自我調適,也能引導孩子學習情緒管理。

 

孩子像是心不在焉,實際上是富有創意;

孩子膽大妄為,實際上是有好奇心;

孩子很任性,實際上是熱情洋溢;

孩子是愛哭鬼,實際上是極為敏感... ...

孩子很番、很難搞,正是需要我們的理解與幫助的時刻!

 

孩子不肯配合生活常規,行為無法自律,在家裡變成小霸王,在外頭無法應付人際相處,卻覺得自己是遜咖... ... 孩子究竟是不做,還是不能?這一切又是父母沒教好?這本書是為了你的困擾而生!

 

本書是臨床心理師與插畫家合作,以心理學知識與正向教養出發,解析日常生活裡最常上演的35種孩子失控狀況。全書以清晰的步驟呈現教養原則與方法,搭配幽默插圖,讓父母找到親子對話的關鍵,具體地活用。

 

作者希望這些方法幫助父母轉化自己面對孩子胡鬧時的氣惱,改變為人父母的難處,也化解孩子的歡必霸,親子一同學習與情緒作朋友,創造雙贏的家庭關係。

 

【網路評論】

「每個或多或少會接觸孩子的人,都必須讀這本書。這就是我以往夢想能擁有的那本書。」 - - 法國教育工作者奧荷莉(Aurélie)

「這本書透過全彩的視覺化語言呈現,內容淺顯易懂,並以天下父母都熟悉的生活場景作為依據。」 - - 法國「學習教養」 網站 (http://apprendreaeduquer.fr/ )

「如果您希望提供孩子的教養,具有正向教養的益處,您絕對要讀這本書。」 - - 法國「正向老爸」 網站 (http://papapositive.fr/ )

 

 

作者/繪者/譯者簡介

作者 ** 安-克萊兒.克蘭迪恩(Anne-Claire Kleindienst)**

安-克萊兒是四個孩子的媽媽,也是臨床心理師。在她的診所中,她接待大量遇到難題的孩童(和他們的父母)。而她也籌劃正向教養工作坊,協助大家過好每天的家庭日常生活。

**繪者 ** 琳達.柯瑞芝(Lynda Corazza

琳達是插畫家。她的兩個孩子,都是高敏感族,而她試圖和她的兩個孩子,維持比較平靜的親子關係。由於熱衷心理學,她在這些工作坊裡,找到她長久以來尋覓的答案。

**譯者 ** 陳文怡

喜歡散步拍照。因為喜歡侯麥電影,前往法國讀書生活。法國蒙貝利耶三大劇場藝術系電影組碩士。曾任編輯,也曾翻譯英法文小說與非小說、食譜、電影字幕。

 

目次

 

前言

** **

**孩子不肯⋯⋯ **

他不肯穿衣服 

他不肯上學

他不肯坐好吃飯

他不肯吃東西 

他不肯幫忙做家事 

他不肯整理房間 

他不肯寫功課 

他不肯用功寫作業

他不肯睡覺

** **

**孩子無法自律 **

聽到「不行」,他就胡鬧 

他胡鬧,而且還打破東西或者罵人 

他在商店裡胡鬧

他在餐廳胡鬧 

他用3C產品時胡鬧 

他在車子裡胡鬧 

** **

**孩子覺得自己是遜咖 **

他覺得自己在學校很差 

他想要一步登天 

與其受挫,他寧可不做 

他不喜歡輸 

他很消極 

他為了要覺得自己不那麼遜,不惜撒謊 

他為了讓自己安心而說大話  

**孩子變成家裡的小霸王 **

他為了讓人接受自己而反抗 

他挑釁、頂嘴,又蠻橫無禮 

他製造噪音 

他干擾交談 

必須再三要求他,而這很耗時 

他叫醒家裡所有人 

他故意找兄弟姊妹麻煩 

 

與人相處,這很複雜****⋯⋯ 

他完全沒有朋友 

他很難和好朋友好好相處 

他沒有受邀參加生日聚會 

他擾亂別人/別人擾亂他 

他對人動粗

他看起來沒教養

 

改進教育方式的十種途徑 

一、練習觀察,訓練自己注意孩子 

二、學習進入孩子的世界,與他溝通 

三、為了指引孩子走到更遠的地方,我們必須從他的現況來激發才能 

四、在孩子前行的路上,我們要鼓勵他

五、了解孩子鬧彆扭的表現背後,藏了什麼需求 

六、與孩子同心協力,一起培養自我調整的習性,使彼此都有更高的EQ

七、為了陪伴孩子的成長歷程,我們要不斷調整自己的教育立場

八、塑造社會情感能力 

九、全心全意維持親子關係 

十、集中心力處理重要的事,需要時間完成的事,就留給時間處理 

 

**結論 **

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