La Pedagogía De La Imagen En Los Tiempos Del Capitalismo Tardío

En tiempos como los que nos toca transitar, la imagen debe ser considerada desde el punto de vista pedagógico y relacionarla directamente con el principio de educabilidad de los sujetos. Es de recibo, realizar este ejercicio dado que es tarea urgente su elucidación, en la construcción de las subjetividades, y directamente cómo la imagen puede conjugar lo transitivo y lo reflexivo, abordando esencialmente la infancia del signo.
La exigencia de la necesidad de conjugar la cultura letrada con la virtual, en tiempos en que la pedagogía de la guerra, se ve constantemente nutrida, en un constante y permanente “ver de lejos” en el pasado reciente y se ve nuevamente alimentada por las revueltas árabes en este 2011 y en los acontecimientos de Libia. Comprender, ahondar en el fenómeno de comunicación de masas, permite la reconstrucción del Imago y del eidos, entre el mensaje connotado y el denotado. Aspectos tales como el ágora electrónica o la internet política como habitus constituyente, son abordados en el presente trabajo para reflexionar sobre aspectos fundantes griegos: el concepto délfico “gnothi sauton” en la kallopolis irreal actual.