L'acquisition de plusieurs langues
« Que sais-je ? » n° 4005
Nonfiction, Health & Well Being, Psychology
| Author: | Michèle Kail | ISBN: | 9782130654186 |
| Publisher: | Presses Universitaires de France | Publication: | February 25, 2015 |
| Imprint: | Presses Universitaires de France | Language: | French |
| Author: | Michèle Kail |
| ISBN: | 9782130654186 |
| Publisher: | Presses Universitaires de France |
| Publication: | February 25, 2015 |
| Imprint: | Presses Universitaires de France |
| Language: | French |
Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ?
En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.
À lire également en Que sais-je ?...
L’acquisition du langage, Michèle Kail
La didactique des langues étrangères, Pierre Martinez
Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ?
En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.
À lire également en Que sais-je ?...
L’acquisition du langage, Michèle Kail
La didactique des langues étrangères, Pierre Martinez
