Gestión del aula de Secundaria
Aportaciones didácticas
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
| Author: | M.ª del Carmen Anaya García-Tapetado, Carmen Calvar Pérez, M.ª Pilar Carrasco Muñoz, y Otros | ISBN: | 9788499870793 |
| Publisher: | Wolters Kluwer | Publication: | January 1, 2013 |
| Imprint: | Wolters Kluwer Educación | Language: | Spanish |
| Author: | M.ª del Carmen Anaya García-Tapetado, Carmen Calvar Pérez, M.ª Pilar Carrasco Muñoz, y Otros |
| ISBN: | 9788499870793 |
| Publisher: | Wolters Kluwer |
| Publication: | January 1, 2013 |
| Imprint: | Wolters Kluwer Educación |
| Language: | Spanish |
El objetivo de este libro es servir de consulta para docentes con alumnos adolescentes que tengan muchas dudas sobre cómo hacer bien las cosas. Está dirigido a profesores que cuentan en voz alta los problemas que tienen en clase con los alumnos y que echan de menos que en los centros educativos haya espacio para la reflexión sobre la gestión del aula. Será también útil para aquellos profesionales que consideran que compartir los conflictos que genera el día a día con los estudiantes no puede ser considerado un síntoma de flaqueza. El libro tiene cuatro bloques principales: recursos fuera del aula, recursos en el aula, personas relacionadas con el universo educativo y pequeñas soluciones a grandes problemas de los centros. No pretende sentar cátedra, pero presenta técnicas y estrategias que han funcionado para las autoras en sus centros y que tienen el objetivo de facilitar el trabajo diario de los profesores de Secundaria con la gestión de sus aulas.
El objetivo de este libro es servir de consulta para docentes con alumnos adolescentes que tengan muchas dudas sobre cómo hacer bien las cosas. Está dirigido a profesores que cuentan en voz alta los problemas que tienen en clase con los alumnos y que echan de menos que en los centros educativos haya espacio para la reflexión sobre la gestión del aula. Será también útil para aquellos profesionales que consideran que compartir los conflictos que genera el día a día con los estudiantes no puede ser considerado un síntoma de flaqueza. El libro tiene cuatro bloques principales: recursos fuera del aula, recursos en el aula, personas relacionadas con el universo educativo y pequeñas soluciones a grandes problemas de los centros. No pretende sentar cátedra, pero presenta técnicas y estrategias que han funcionado para las autoras en sus centros y que tienen el objetivo de facilitar el trabajo diario de los profesores de Secundaria con la gestión de sus aulas.
