Enseigner les langues étrangères
Quels sont nos objectifs et nos priorités ?
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Reference, Teaching, Teaching Methods
| Author: | Dany Etienne | ISBN: | 9782804169169 |
| Publisher: | De Boeck (Pédagogie et Formation) | Publication: | March 17, 2017 |
| Imprint: | De Boeck (Pédagogie et Formation) | Language: | French |
| Author: | Dany Etienne |
| ISBN: | 9782804169169 |
| Publisher: | De Boeck (Pédagogie et Formation) |
| Publication: | March 17, 2017 |
| Imprint: | De Boeck (Pédagogie et Formation) |
| Language: | French |
Une analyse critique sur l'enseignement des langues, des pistes de réflexion concrètes tenant compte des besoins réels des élèves en la matière !
Quels constats tirer de l'enseignement des langues dans le Secondaire en Communauté française de Belgique ?
Quelles sont les priorités des programmes d'enseignement des langues étrangères ?
Quels sont les besoins langagiers réels des élèves au sortir du secondaire de transition ?
- Une analyse critique de la question fondée sur une enquète de terrain et étayée pas la recherche en didactique des langues.
- Une proposition contructive de changement de paradigme, une invitation à réécrire les programmes qui tiennent compte des réalités du terrain.
À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION!
La pédagogie dans l'enseignement secondaire.
Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.
Quels constats tirer de l'enseignement des langues dans le Secondaire en Communauté française de Belgique ?
Quelles sont les priorités des programmes d'enseignement des langues étrangères ?
Quels sont les besoins langagiers réels des élèves au sortir du secondaire de transition ?
- Une analyse critique de la question fondée sur une enquète de terrain et étayée pas la recherche en didactique des langues.
- Une proposition contructive de changement de paradigme, une invitation à réécrire les programmes qui tiennent compte des réalités du terrain.
À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION!
La pédagogie dans l'enseignement secondaire.
Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.
Une analyse critique sur l'enseignement des langues, des pistes de réflexion concrètes tenant compte des besoins réels des élèves en la matière !
Quels constats tirer de l'enseignement des langues dans le Secondaire en Communauté française de Belgique ?
Quelles sont les priorités des programmes d'enseignement des langues étrangères ?
Quels sont les besoins langagiers réels des élèves au sortir du secondaire de transition ?
- Une analyse critique de la question fondée sur une enquète de terrain et étayée pas la recherche en didactique des langues.
- Une proposition contructive de changement de paradigme, une invitation à réécrire les programmes qui tiennent compte des réalités du terrain.
À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION!
La pédagogie dans l'enseignement secondaire.
Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.
Quels constats tirer de l'enseignement des langues dans le Secondaire en Communauté française de Belgique ?
Quelles sont les priorités des programmes d'enseignement des langues étrangères ?
Quels sont les besoins langagiers réels des élèves au sortir du secondaire de transition ?
- Une analyse critique de la question fondée sur une enquète de terrain et étayée pas la recherche en didactique des langues.
- Une proposition contructive de changement de paradigme, une invitation à réécrire les programmes qui tiennent compte des réalités du terrain.
À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION!
La pédagogie dans l'enseignement secondaire.
Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.
