Enfoque histórico-cultural: problemas de las prácticas profesionales - Ecos 2
Nonfiction, Health & Well Being, Psychology
| Author: | Guillermo Arias Beatón, Laura Marisa C. Calejon, Maria Febles Elejalde | ISBN: | 9788583800620 |
| Publisher: | Terracota Editora | Publication: | December 12, 2017 |
| Imprint: | Language: | Spanish |
| Author: | Guillermo Arias Beatón, Laura Marisa C. Calejon, Maria Febles Elejalde |
| ISBN: | 9788583800620 |
| Publisher: | Terracota Editora |
| Publication: | December 12, 2017 |
| Imprint: | |
| Language: | Spanish |
La presente publicación en tres volúmenes tiene la intención de divulgar qué hacemos cubanos y brasileños, en la actualidad con el legado del Enfoque Histórico- Cultural. Los trabajos que aquí se publican fueron los presentados y debatidos en el evento, denominado VII Conferencia Internacional sobre el Legado del Enfoque Histórico-Cultural, de la Convención Internacional HOMINIS 2016, La Habana, Cuba, organizada, de manera general, por la Sociedad Cubana de Psicología. Dada esta tendencia general, resulta significativo que los trabajos de este volumen se concentren más en los problemas de la formación de los educadores, maestros o profesores, de los psicólogos escolares todos especialistas encargados de garantizar la organización y dirección de una enseñanza desarrolladora encaminada a producir la formación y desarrollo de aquellos contenidos o sistemas psicológicos que han de constituir la formación de la personalidad integral y plena del ser humano. Se trabajan en este sentido las experiencias tanto en la formación de pregrado como de postgrado.
La presente publicación en tres volúmenes tiene la intención de divulgar qué hacemos cubanos y brasileños, en la actualidad con el legado del Enfoque Histórico- Cultural. Los trabajos que aquí se publican fueron los presentados y debatidos en el evento, denominado VII Conferencia Internacional sobre el Legado del Enfoque Histórico-Cultural, de la Convención Internacional HOMINIS 2016, La Habana, Cuba, organizada, de manera general, por la Sociedad Cubana de Psicología. Dada esta tendencia general, resulta significativo que los trabajos de este volumen se concentren más en los problemas de la formación de los educadores, maestros o profesores, de los psicólogos escolares todos especialistas encargados de garantizar la organización y dirección de una enseñanza desarrolladora encaminada a producir la formación y desarrollo de aquellos contenidos o sistemas psicológicos que han de constituir la formación de la personalidad integral y plena del ser humano. Se trabajan en este sentido las experiencias tanto en la formación de pregrado como de postgrado.
