Author: | Arndt Slabihoud | ISBN: | 9783638839631 |
Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | October 27, 2007 |
Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
Author: | Arndt Slabihoud |
ISBN: | 9783638839631 |
Publisher: | GRIN Verlag |
Publication: | October 27, 2007 |
Imprint: | GRIN Verlag |
Language: | German |
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Handel und Distribution, Note: 1,7, , 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Hier liegt ein Unterrichtsentwurf für das Fach Warenbezogene Prozesse (Lernfeld 5), Berufskolleg für die Lerngruppe Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel 06 (Unterstufe) mit dem Thema 'Das Gesetz gegen den unlauteren Wettbewerb (UWG) als Grundlage für die Entwicklung von Werbemaßnahmen - mit den Schwerpunkten bei (§§ 5,6 UWG)' vor. 1. Angaben zur Lerngruppe3 1.1 Lerngruppenzusammensetzung 3 1.2 Besonderheiten der Lerngruppe3 1.3 Ausprägungen der Kompetenzbereiche in der Lerngruppe4 1.4 Unterrichtseinsatz in der Klasse4 2. Didaktisch-methodische Analyse5 2.1 Vorgaben der Richtlinien/ Legitimation des Themas5 2.2 Einordnung der Unterrichtsstunde in die Unterrichtsreihe6 2.3 Hauptintention7 2.4 Didaktische Transformation7 2.5 Ganzheitliche Betrachtung des Unterrichtsstoffes9 3. Lernziele10 4. Geplanter Unterrichtsverlauf11 5. Literatur- und Quellenverzeichnis12 6. Anhang13
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Handel und Distribution, Note: 1,7, , 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Hier liegt ein Unterrichtsentwurf für das Fach Warenbezogene Prozesse (Lernfeld 5), Berufskolleg für die Lerngruppe Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel 06 (Unterstufe) mit dem Thema 'Das Gesetz gegen den unlauteren Wettbewerb (UWG) als Grundlage für die Entwicklung von Werbemaßnahmen - mit den Schwerpunkten bei (§§ 5,6 UWG)' vor. 1. Angaben zur Lerngruppe3 1.1 Lerngruppenzusammensetzung 3 1.2 Besonderheiten der Lerngruppe3 1.3 Ausprägungen der Kompetenzbereiche in der Lerngruppe4 1.4 Unterrichtseinsatz in der Klasse4 2. Didaktisch-methodische Analyse5 2.1 Vorgaben der Richtlinien/ Legitimation des Themas5 2.2 Einordnung der Unterrichtsstunde in die Unterrichtsreihe6 2.3 Hauptintention7 2.4 Didaktische Transformation7 2.5 Ganzheitliche Betrachtung des Unterrichtsstoffes9 3. Lernziele10 4. Geplanter Unterrichtsverlauf11 5. Literatur- und Quellenverzeichnis12 6. Anhang13