讓孩子的情商與溝通高起來

在鼓勵孩子做家務事時，我們應及時補充新的概念，使勞動變得更有意義。由初始的新鮮感，及顯示能力的願望轉變為對家庭生活做貢獻的自豪感。引導孩子從合作的角度考慮問題，而非僅僅滿足個人的興趣與虛榮。教育孩子們懂得家庭是一個運轉的整體，需要每一個成員的投人才能構成愉快的生活。孩子在此是可以為家庭這個整體服務的，這是他的義務。有了這種認識上的鋪墊，孩子就比較容易接受任務。在鼓勵孩子做家務事時，我們應及時補充新的概念，使勞動變得更有意義。由初始的新鮮感，及顯示能力的願望轉變為對家庭生活做貢獻的自豪感。引導孩子從合作的角度考慮問題，而非僅僅滿足個人的興趣與虛榮。教育孩子們懂得家庭是一個運轉的整體，需要每一個成員的投人才能構成愉快的生活。孩子在此是可以為家庭這個整體服務的，這是他的義務。有了這種認識上的鋪墊，孩子就比較容易接受任務。在鼓勵孩子做家務事時，我們應及時補充新的概念，使勞動變得更有意義。由初始的新鮮感，及顯示能力的願望轉變為對家庭生活做貢獻的自豪感。引導孩子從合作的角度考慮問題，而非僅僅滿足個人的興趣與虛榮。教育孩子們懂得家庭是一個運轉的整體，需要每一個成員的投人才能構成愉快的生活。孩子在此是可以為家庭這個整體服務的，這是他的義務。有了這種認識上的鋪墊，孩子就比較容易接受任務。