Widerspruch 63
Bildung und Marktregime
Nonfiction, Social & Cultural Studies, Political Science, Government, Public Affairs & Administration
| Author: | Eva Borst, Ulrich Brand, Peter Dehnbostel, Andreas Dietschi, Lilian Fankhauser, Christine Goll, Ulrich Klemm, Michael Krätke, Sibylle Künzli, Hannes Lindenmeyer, Ueli Mäder, Véronique Polito, Thomas Ragni, Regina Scherrer, Karl Weber | ISBN: | 9783858695826 |
| Publisher: | Rotpunktverlag | Publication: | November 11, 2013 |
| Imprint: | Language: | German |
| Author: | Eva Borst, Ulrich Brand, Peter Dehnbostel, Andreas Dietschi, Lilian Fankhauser, Christine Goll, Ulrich Klemm, Michael Krätke, Sibylle Künzli, Hannes Lindenmeyer, Ueli Mäder, Véronique Polito, Thomas Ragni, Regina Scherrer, Karl Weber |
| ISBN: | 9783858695826 |
| Publisher: | Rotpunktverlag |
| Publication: | November 11, 2013 |
| Imprint: | |
| Language: | German |
Der bildungspolitische Diskurs hat in den letzten Jahrzehnten einen radikalen Paradigmenwechsel erfahren: »Wettbewerb der Bildungsstandorte«, »Effizienzsteigerung«, »Arbeitsmarktfähigkeit «, so lauten die zentralen Schlagworte. Unverändert gilt dagegen, dass Bildungssysteme zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten beitragen. Das liberale Versprechen der Chancengleichheit durch Bildung ist längst ersetzt durch ein neues: Eigenverantwortliches, lebenslanges Lernen sichere die Arbeitsmarktfähigkeit. Leistungsmoral und Konkurrenz, aber auch die Angst vor sozialem Abstieg liefern den Nährboden für neue Lern- und Laufbahnbedürfnisse bis hin zum Selbstmarketing. Die Finanzkrise heizt die Dynamik an. Spareinschnitte und Wirtschaftlichkeitsvorgaben setzen auch das öffentliche Bildungswesen dem Markt aus. Dieser entscheidet zunehmend, welche Bildung stattfindet und welche Kompetenzziele verfolgt werden.
Der bildungspolitische Diskurs hat in den letzten Jahrzehnten einen radikalen Paradigmenwechsel erfahren: »Wettbewerb der Bildungsstandorte«, »Effizienzsteigerung«, »Arbeitsmarktfähigkeit «, so lauten die zentralen Schlagworte. Unverändert gilt dagegen, dass Bildungssysteme zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten beitragen. Das liberale Versprechen der Chancengleichheit durch Bildung ist längst ersetzt durch ein neues: Eigenverantwortliches, lebenslanges Lernen sichere die Arbeitsmarktfähigkeit. Leistungsmoral und Konkurrenz, aber auch die Angst vor sozialem Abstieg liefern den Nährboden für neue Lern- und Laufbahnbedürfnisse bis hin zum Selbstmarketing. Die Finanzkrise heizt die Dynamik an. Spareinschnitte und Wirtschaftlichkeitsvorgaben setzen auch das öffentliche Bildungswesen dem Markt aus. Dieser entscheidet zunehmend, welche Bildung stattfindet und welche Kompetenzziele verfolgt werden.
