Educazione e psicoanalisi

Un dialogo da riavviare

Questo libro ci offre esempi concreti di come la teoria psicoanalitica possa offrire un importante e fondamentale aiuto nell’ampio contesto dell’educazione, nella scuola, nell’università e nella formazione continua. Se l’educazione è elemento cruciale in un progetto di vita teso a ottenere una più coerente e significativa comprensione di sé e degli altri, la psicoanalisi è in grado di offrirle il suo poliedrico sistema concettuale, da sempre focalizzato sulla contingenza della soggettività umana e capace di far luce sulle difficoltà del rapporto educativo. E tuttavia, in un’epoca di crescenti dubbi e ansie sulle pratiche educative e le loro finalità, l’approccio psicoanalitico, nelle sue varie declinazioni, non è mai stato così marginale nel dibattito pedagogico. Il presente volume cerca di rimediare, almeno in parte, a questo divario, offrendo a insegnanti, educatori, responsabili politici, clinici, ricercatori e accademici un’occasione per “guardare” oltre la semplice superficie, in direzione delle lotte intrapsichiche più profonde volte alla costruzione del sé e alla comprensione del mondo, ovvero accordando una debita considerazione tanto ai processi inconsci sottesi alle relazioni educative, quanto alle resistenze nei confronti dei cambiamenti pratici e delle novità teoriche. L’intenzione del libro è quella di colmare una lacuna fondamentale nell’immaginazione concettuale quotidiana di ciò che realmente accade nei contesti educativi, laddove il soggetto che fa esperienza della realtà è al centro di ogni riflessione.