Pratiques d’orientation en milieu d'éducation

De l’impasse à l’enrichissement par le codéveloppement

Comment les professionnels de l’orientation en milieu d’éducation se retrouvent-ils dans des impasses ? Sur quoi portent-elles ? Comment les dénouer ? Pour susciter la réflexion autour de ces questions, le Groupe d’accompagnement des professionnelles et des professionnels de l’orientation (GAP-Orientation) a mis sur pied dix groupes de codéveloppement dans diverses régions du Québec de 2012 à 2016. Des femmes et des hommes, tous professionnels de l’orientation, ont ainsi accepté de partager une impasse qu’ils ont rencontrée dans le cadre de leur travail, et comment celle-ci a transformé leurs pratiques. Leurs témoignages, adossés aux travaux scientifiques, constituent le socle du présent ouvrage. Plusieurs défis contemporains de la pratique d’orientation scolaire et professionnelle dans le système d’éducation sont ainsi explorés : l’accompagnement dans une transition, l’indécision, l’orientation en contexte interculturel, l’intimidation qui interfère dans la persévérance aux études et le processus de choix scolaire ou professionnel, le soutien aux personnes handicapées ou souffrant de troubles de santé mentale, la prise en compte du rôle joué par les parents dans le choix d’orientation et, enfin, le positionnement des professionnels de l’orientation au sein de leur institution. La lecture de cet ouvrage permettra au professionnel de l’orientation ou à l’étudiant en sciences de l’orientation, d’ici et d’ailleurs, de réfléchir sur sa pratique, de déceler des pistes d’intervention, d’expliciter ses représentations du métier de conseiller d’orientation, comme ses valeurs, ses croyances, ses modèles d’action et d’interaction ou son rôle au sein de l’établissement. Elle permettra aussi d’instruire sur les fondements du codéveloppement professionnel comme moyen d’affiner sa pratique.