Le décret "Neutralité" en questions : Comment mieux vivre ensemble en milieu scolaire ?

Essai de sociologie

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Counseling & Guidance, Social & Cultural Studies, Social Science
Cover of the book Le décret "Neutralité" en questions : Comment mieux vivre ensemble en milieu scolaire ? by Collectif, EME éditions
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Collectif ISBN: 9782806609595
Publisher: EME éditions Publication: May 11, 2015
Imprint: EME éditions Language: French
Author: Collectif
ISBN: 9782806609595
Publisher: EME éditions
Publication: May 11, 2015
Imprint: EME éditions
Language: French
Parce que la réalité scolaire actuelle est marquée par la diversité, que la diversité est par essence conflictuelle, et que certains faits et revendications qui y font l’actualité questionnent la neutralité de l’enseignement tel que défini par les décrets du 31 mars 1994 et du 17 décembre 2003, que faire quand survient une contestation d’un enseignement scientifique sur fond de croyance ? Comment mettre en concordance la liberté de conscience et l’esprit critique des élèves ? Comment former des élèves capables de questionner et de découvrir plutôt que de se soumettre? Quelle neutralité face aux conflits de loyauté aux valeurs ? Comment faire des éléments du décret « Neutralité » un cadre et un outil de gestion de la diversité et du vivre-ensemble en classe ? Telles sont quelques-unes des questions soulevées et abordées dans les textes réunis dans ce recueil, fruit d’un partenariat entre la régionale du CAL Charleroi, la Ligue de l’Enseignement et de l’Education Permanente (LEEP) et la catégorie pédagogique de la Haute Ecole Condorcet implantation de Marcinelle (IPSMa). Un partenariat avec pour objectif d’inviter enseignants et futurs enseignants à se réapproprier le décret « Neutralité » afin de décliner ses éléments dans un projet pédagogique. Cette publication se veut donc un outil pédagogique de réflexion sur les objectifs du décret neutralité et sur l’importance de cette notion tant pour l’école que pour une société diverse et plurielle.

Y ont contribué : Kevin Saladé, Maggy Roels-Alsteen, Pierre Galand, Jean Musway, Baudouin Decharneux, José Luis Wolfs, Catherine Bartholomeeusen, Philippe Dacosse, Ahmad Aminiam, Marie-Ange Veyckemans, Philippe Luckx et Serdar Kilic.
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Parce que la réalité scolaire actuelle est marquée par la diversité, que la diversité est par essence conflictuelle, et que certains faits et revendications qui y font l’actualité questionnent la neutralité de l’enseignement tel que défini par les décrets du 31 mars 1994 et du 17 décembre 2003, que faire quand survient une contestation d’un enseignement scientifique sur fond de croyance ? Comment mettre en concordance la liberté de conscience et l’esprit critique des élèves ? Comment former des élèves capables de questionner et de découvrir plutôt que de se soumettre? Quelle neutralité face aux conflits de loyauté aux valeurs ? Comment faire des éléments du décret « Neutralité » un cadre et un outil de gestion de la diversité et du vivre-ensemble en classe ? Telles sont quelques-unes des questions soulevées et abordées dans les textes réunis dans ce recueil, fruit d’un partenariat entre la régionale du CAL Charleroi, la Ligue de l’Enseignement et de l’Education Permanente (LEEP) et la catégorie pédagogique de la Haute Ecole Condorcet implantation de Marcinelle (IPSMa). Un partenariat avec pour objectif d’inviter enseignants et futurs enseignants à se réapproprier le décret « Neutralité » afin de décliner ses éléments dans un projet pédagogique. Cette publication se veut donc un outil pédagogique de réflexion sur les objectifs du décret neutralité et sur l’importance de cette notion tant pour l’école que pour une société diverse et plurielle.

Y ont contribué : Kevin Saladé, Maggy Roels-Alsteen, Pierre Galand, Jean Musway, Baudouin Decharneux, José Luis Wolfs, Catherine Bartholomeeusen, Philippe Dacosse, Ahmad Aminiam, Marie-Ange Veyckemans, Philippe Luckx et Serdar Kilic.

More books from EME éditions

Cover of the book F&S 28 - La culture comme espace d'appropriation du français par les immigrés by Collectif
Cover of the book Le recrutement des personnels enseignants et l'évolution du métier de gestionnaire de concours by Collectif
Cover of the book Le livre des poupées qui parlent by Collectif
Cover of the book L'environnement : approches lexicales et discursives by Collectif
Cover of the book Le mythe de l'unité by Collectif
Cover of the book Plurilinguisme et diversité culturelle dans les relations internationales by Collectif
Cover of the book Variations sur l'imaginaire by Collectif
Cover of the book Métalangage et expression du sentiment linguistique "profane" by Collectif
Cover of the book Fondements philosophiques du concept de probabilité by Collectif
Cover of the book Apprentissage du français et Intégration by Collectif
Cover of the book Sentiments et émotions by Collectif
Cover of the book L'enseignant non natif : identités et légitimité dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères by Collectif
Cover of the book Le curé Jean Meslier : Dieu n'est pas by Collectif
Cover of the book Rituel(s) de justice by Collectif
Cover of the book Du Z à l'A bis... Abécédaire maçonnique by Collectif
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy