Inclusão no Ensino Superior
Estudo de caso de estudantes com deficiência na Universidade Federal de Ouro Preto
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Special Education, Learning Disabled
| Author: | Marcilene Magalhães da Silva, Margareth Diniz | ISBN: | 9788546208180 |
| Publisher: | Paco e Littera | Publication: | December 18, 2017 |
| Imprint: | Language: | Portuguese |
| Author: | Marcilene Magalhães da Silva, Margareth Diniz |
| ISBN: | 9788546208180 |
| Publisher: | Paco e Littera |
| Publication: | December 18, 2017 |
| Imprint: | |
| Language: | Portuguese |
Este livro é resultado de uma pesquisa de mestrado, desenvolvida no Departamento de Educação/Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), que teve como objetivo investigar o processo de inclusão de estudantes com deficiência no Ensino Superior, identificando, segundo percepção dos próprios alunos, efeitos da formação acadêmica recebida. Apresenta a análise da influência de aspectos atitudinais, comunicacionais e físicos na formação desses estudantes na UFOP, verificando em que medida as ações institucionais podem ser consideradas promotoras de inclusão educacional, tendo como referencial teórico a Educação Especial Inclusiva. A obra se destina a todos aqueles que se preocupam com o estabelecimento de estratégias políticas e pedagógicas capazes de possibilitar a todos o direito à educação.
Este livro é resultado de uma pesquisa de mestrado, desenvolvida no Departamento de Educação/Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), que teve como objetivo investigar o processo de inclusão de estudantes com deficiência no Ensino Superior, identificando, segundo percepção dos próprios alunos, efeitos da formação acadêmica recebida. Apresenta a análise da influência de aspectos atitudinais, comunicacionais e físicos na formação desses estudantes na UFOP, verificando em que medida as ações institucionais podem ser consideradas promotoras de inclusão educacional, tendo como referencial teórico a Educação Especial Inclusiva. A obra se destina a todos aqueles que se preocupam com o estabelecimento de estratégias políticas e pedagógicas capazes de possibilitar a todos o direito à educação.
