Hunde als Chance für Menschen mit Autismus

Hundgestützte Therapie in der Schulbegleitung eines Jugendlichen mit Autismus

Nonfiction, Social & Cultural Studies, Social Science, Disability
Cover of the book Hunde als Chance für Menschen mit Autismus by Stefanie Perl, Verlag Rad und Soziales
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Author: Stefanie Perl ISBN: 1230000296788
Publisher: Verlag Rad und Soziales Publication: February 5, 2015
Imprint: www.autismus-buecher.de Language: German
Author: Stefanie Perl
ISBN: 1230000296788
Publisher: Verlag Rad und Soziales
Publication: February 5, 2015
Imprint: www.autismus-buecher.de
Language: German

Eine Abschlussarbeit mit einem spannenden und für den deutschsprachigen Raum recht neuen Thema.
Im theoretischen Teil wird ein Überblick über die wissenschaftlichen Grundlagen tiergestützter Arbeit geben und besonders auf die hundgestützte Intervention eingegangen. Weiterhin wird ein Einblick in das Störungsbild Autismus gegeben, dabei die verschiedenen Ausprägungen sowie Diagnosekriterien beschrieben.
Da die Autorin selbst als Schulbegleiterin von Kindern und Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung tätig ist, wird sie sich im Speziellen auch mit den Betroffenen in ihrem Umfeld Schule und den dort entstehenden Problemen beschäftigen.
Im praktischen Teil wird sie den jugendlichen Klienten vorstellen, seinen (schulischen) Werdegang sowie seine Schwierigkeiten, aber auch seine Stärken beschreiben. Die Darstellung pädagogisch-therapeutischer Fördereinheiten im Rahmen ihrer Tätigkeit als Schulbegleitung soll verdeutlichen, welche Wirkung der Hund und das Zusammensein mit ihm auf den Jungen haben.
Ein umfangreiches Literaturverzeichnis schließt sich an.

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Eine Abschlussarbeit mit einem spannenden und für den deutschsprachigen Raum recht neuen Thema.
Im theoretischen Teil wird ein Überblick über die wissenschaftlichen Grundlagen tiergestützter Arbeit geben und besonders auf die hundgestützte Intervention eingegangen. Weiterhin wird ein Einblick in das Störungsbild Autismus gegeben, dabei die verschiedenen Ausprägungen sowie Diagnosekriterien beschrieben.
Da die Autorin selbst als Schulbegleiterin von Kindern und Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung tätig ist, wird sie sich im Speziellen auch mit den Betroffenen in ihrem Umfeld Schule und den dort entstehenden Problemen beschäftigen.
Im praktischen Teil wird sie den jugendlichen Klienten vorstellen, seinen (schulischen) Werdegang sowie seine Schwierigkeiten, aber auch seine Stärken beschreiben. Die Darstellung pädagogisch-therapeutischer Fördereinheiten im Rahmen ihrer Tätigkeit als Schulbegleitung soll verdeutlichen, welche Wirkung der Hund und das Zusammensein mit ihm auf den Jungen haben.
Ein umfangreiches Literaturverzeichnis schließt sich an.

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