Feedback in der Unterrichtspraxis
Schülerinnen und Schüler beim Lernen wirksam unterstützen
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Teaching, Teaching Methods
| Author: | Frederike Bartels, Julius Busch, Markus Dresel, Sarah Fefer, Janka Goldan, Robert Grassinger, Miriam Hess, Lisa Hoffmann, Christian Huber, Frank Lipowsky, Vanessa Pieper, Daniela Rzejak, Christina Schatz, Susanne Schwab, Gabriele Steuer, Marie-Christine Vierbuchen, Denise Weckend, Klaus Zierer | ISBN: | 9783170352469 |
| Publisher: | Kohlhammer Verlag | Publication: | May 8, 2019 |
| Imprint: | Language: | German |
| Author: | Frederike Bartels, Julius Busch, Markus Dresel, Sarah Fefer, Janka Goldan, Robert Grassinger, Miriam Hess, Lisa Hoffmann, Christian Huber, Frank Lipowsky, Vanessa Pieper, Daniela Rzejak, Christina Schatz, Susanne Schwab, Gabriele Steuer, Marie-Christine Vierbuchen, Denise Weckend, Klaus Zierer |
| ISBN: | 9783170352469 |
| Publisher: | Kohlhammer Verlag |
| Publication: | May 8, 2019 |
| Imprint: | |
| Language: | German |
Feedback ist eine der wirksamsten Einflussgrößen im Schulalltag, durch die auf verschiedenen Ebenen Lern- und Entwicklungsprozesse begünstigt oder gehemmt werden können. Der Band liefert, aufbauend auf theoretischen Konzepten und aktuellen Forschungserkenntnissen, einen Überblick über Feedbackmodelle sowie Gelingensbedingungen wirksamen Feedbacks im schulischen Kontext. Zentrale Themen sind dabei u.a. der Umgang mit Lob und Kritik im Unterricht, Feedback und soziale Integration und Inklusion, Feedback und eine gesunde "Fehlerkultur" sowie Feedback in der Lehreraus- und -fortbildung zur Förderung der professionellen Kompetenzen. Das Buch liefert so einen kompakten Überblick über den Wissensstand zum wirkungsvollen Einsatz von Feedback im Kontext von Schule und Unterricht und liefert vielfältige Anregungen zur praktischen Umsetzung erfolgreichen Feedbacks.
Feedback ist eine der wirksamsten Einflussgrößen im Schulalltag, durch die auf verschiedenen Ebenen Lern- und Entwicklungsprozesse begünstigt oder gehemmt werden können. Der Band liefert, aufbauend auf theoretischen Konzepten und aktuellen Forschungserkenntnissen, einen Überblick über Feedbackmodelle sowie Gelingensbedingungen wirksamen Feedbacks im schulischen Kontext. Zentrale Themen sind dabei u.a. der Umgang mit Lob und Kritik im Unterricht, Feedback und soziale Integration und Inklusion, Feedback und eine gesunde "Fehlerkultur" sowie Feedback in der Lehreraus- und -fortbildung zur Förderung der professionellen Kompetenzen. Das Buch liefert so einen kompakten Überblick über den Wissensstand zum wirkungsvollen Einsatz von Feedback im Kontext von Schule und Unterricht und liefert vielfältige Anregungen zur praktischen Umsetzung erfolgreichen Feedbacks.
