100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel

Changeons notre regard sur ces enfants à besoins spécifiques afin de favoriser leur épanouissement.

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Special Education, Gifted, Learning Disabled
Cover of the book 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin, Tom Pousse
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin ISBN: 9782353451326
Publisher: Tom Pousse Publication: March 1, 2015
Imprint: Tom Pousse Language: French
Author: Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
ISBN: 9782353451326
Publisher: Tom Pousse
Publication: March 1, 2015
Imprint: Tom Pousse
Language: French

Dans cet ouvrage, les auteurs nous invitent à partager plus de 30 années d’expériences personnelles et professionnelles auprès de ces enfants à haut potentiel intellectuel, qu’on appelle parfois aussi surdoués ou précoces.

Proposer 100 idées pour faciliter la scolarité et la vie quotidienne de ces enfants qui apprennent plus vite et qui possèdent des aptitudes d’apprentissage hors norme peut sembler paradoxal.

Mais il faut savoir que le haut potentiel de ces enfants correspond à un « profil cognitif » qui va de pair avec des besoins éducatifs et pédagogiques particuliers.

Leur profil « affectif » et leur sensibilité exacerbée sont souvent à l’origine d’un décalage dont les conséquences peuvent les gêner dans tous les domaines fondateurs de leur équilibre et leur poser des problèmes dans leur vie familiale, sociale et leurs apprentissages scolaires.

Certains d’entre eux développent ainsi des problèmes relationnels ou des troubles du comportement : par exemple, ils peuvent être en opposition et refuser de se plier à certaines consignes ou parfois, en silence, décrocher des apprentissages scolaires.

À tous ceux (parents, enseignants, éducateurs, psychologues, etc.) qui accompagnent ces enfants (un peu) différents, cet ouvrage propose une prise en charge adaptée à leurs besoins particuliers et des conseils pour favoriser leur épanouissement.

Il est par ailleurs vraisemblable que les conseils donnés ici pour mieux comprendre ces enfants à haut potentiel seraient également hautement profitables pour aider tous les enfants en difficulté.

Olivier Revol , médecin pédopsychiatre, dirige le Centre des troubles de l'apprentissage de l'hôpital neurologique de Lyon et milite depuis plus de trente ans pour que chaque enfant puisse accéder au plaisir d'apprendre. Il est également l’auteur de trois ouvrages Il est également l’auteur de trois livres : « Même pas grave ! L’échec scolaire ça se soigne », « J’ai un ado mais je me soigne » et « On se calme ! Enfants agités, parents débordés ».

Roberta Poulin , coprésidente de l’ASEP (Association Suisse pour les Enfants Précoces) est mère de deux enfants à haut potentiel.

Doris Perrodin-Carlen est enseignante, formatrice des enseignants en formation initiale et continue, et coach de jeunes à haut potentiel en difficultés scolaires. Diplômée ECHA (European Council for High Ability), elle est l’auteure de***Et si elle était surdouée ?***

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Dans cet ouvrage, les auteurs nous invitent à partager plus de 30 années d’expériences personnelles et professionnelles auprès de ces enfants à haut potentiel intellectuel, qu’on appelle parfois aussi surdoués ou précoces.

Proposer 100 idées pour faciliter la scolarité et la vie quotidienne de ces enfants qui apprennent plus vite et qui possèdent des aptitudes d’apprentissage hors norme peut sembler paradoxal.

Mais il faut savoir que le haut potentiel de ces enfants correspond à un « profil cognitif » qui va de pair avec des besoins éducatifs et pédagogiques particuliers.

Leur profil « affectif » et leur sensibilité exacerbée sont souvent à l’origine d’un décalage dont les conséquences peuvent les gêner dans tous les domaines fondateurs de leur équilibre et leur poser des problèmes dans leur vie familiale, sociale et leurs apprentissages scolaires.

Certains d’entre eux développent ainsi des problèmes relationnels ou des troubles du comportement : par exemple, ils peuvent être en opposition et refuser de se plier à certaines consignes ou parfois, en silence, décrocher des apprentissages scolaires.

À tous ceux (parents, enseignants, éducateurs, psychologues, etc.) qui accompagnent ces enfants (un peu) différents, cet ouvrage propose une prise en charge adaptée à leurs besoins particuliers et des conseils pour favoriser leur épanouissement.

Il est par ailleurs vraisemblable que les conseils donnés ici pour mieux comprendre ces enfants à haut potentiel seraient également hautement profitables pour aider tous les enfants en difficulté.

Olivier Revol , médecin pédopsychiatre, dirige le Centre des troubles de l'apprentissage de l'hôpital neurologique de Lyon et milite depuis plus de trente ans pour que chaque enfant puisse accéder au plaisir d'apprendre. Il est également l’auteur de trois ouvrages Il est également l’auteur de trois livres : « Même pas grave ! L’échec scolaire ça se soigne », « J’ai un ado mais je me soigne » et « On se calme ! Enfants agités, parents débordés ».

Roberta Poulin , coprésidente de l’ASEP (Association Suisse pour les Enfants Précoces) est mère de deux enfants à haut potentiel.

Doris Perrodin-Carlen est enseignante, formatrice des enseignants en formation initiale et continue, et coach de jeunes à haut potentiel en difficultés scolaires. Diplômée ECHA (European Council for High Ability), elle est l’auteure de***Et si elle était surdouée ?***

More books from Learning Disabled

Cover of the book Key Concepts in Learning Disabilities by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Missy Hamilnook Reflects: on early childhood education by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book I Choose Adam by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book 101 School Success Tools for Students with ADHD by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Extending Support for Key Stage 2 and 3 Dyslexic Pupils, their Teachers and Support Staff by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Handbook of Research-Based Practices for Educating Students with Intellectual Disability by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Language for Thinking by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Recherches sur les difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Manuale dell'interprete della lingua dei segni italiana. Un percorso formativo con strumenti multimediali per l'apprendimento by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Learning Disabilities: What Parents Need to Know about How to Overcome Learning Difficulties by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Pediatric Neuropsychology, Second Edition by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Incorporating Social Goals in the Classroom by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book Introduction to Dyslexia by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book What's the Buzz? For Early Learners by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
Cover of the book A Self-Help Guide for Parents of Children with Autism and Other Learning Difficulties by Doris Perrodin-Carlen, Olivier Revol, Roberta Poulin
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy