Écrire pour la jeunesse

en France et en Allemagne dans l'entre-deux-guerres

Fiction & Literature, Literary Theory & Criticism, European
Cover of the book Écrire pour la jeunesse by Mathilde Lévêque, Presses universitaires de Rennes
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Mathilde Lévêque ISBN: 9782753547308
Publisher: Presses universitaires de Rennes Publication: September 23, 2016
Imprint: Presses universitaires de Rennes Language: French
Author: Mathilde Lévêque
ISBN: 9782753547308
Publisher: Presses universitaires de Rennes
Publication: September 23, 2016
Imprint: Presses universitaires de Rennes
Language: French

Marasme, décadence, déclin, tels sont les termes souvent utilisés pour qualifier la littérature pour la jeunesse de l’entre-deux-guerres. Mais qu’en est-il réellement de cette période mal connue de la littérature narrative pour la jeunesse, en France et en Allemagne ? Au lendemain de la Première Guerre mondiale, en raison de problèmes économiques, édition et création connaissent nombre de difficultés, ce qui incite les éditeurs, auteurs, universitaires, bibliothécaires et pédagogues à réagir. Dans les années 1920, tandis que subsistent les anciens thèmes et modes d’écriture hérités du XIXe siècle, s’amorce un renouveau lié au contexte politique, social, économique, idéologique et culturel. Qu’il s’agisse de narration ou d’idéologie, une partie de la littérature pour la jeunesse, en France comme en Allemagne, cherche à rompre avec les poncifs hérités du XIXe siècle. Cette étude propose de s’intéresser au renouvellement de l’art du récit pour la jeunesse, à l’apparition de la modernité dans l’écriture narrative pour la jeunesse : nouvelles thématiques, liées aux mutations du monde moderne, nouveaux regards portés sur l’enfance, réflexions sur les techniques littéraires, modernité des choix esthétiques et graphiques. Crise des années 1930, montée du nazisme, exil de certains auteurs allemands pour la jeunesse, Front populaire, montée des périls jouent également un rôle majeur. Entre idéologie, pédagogie et narration, on peut ainsi voir se dessiner une écriture nouvelle pour la jeunesse, l’écriture utopique, l’une des caractéristiques de la modernité littéraire pour la jeunesse de l’entre-deux guerres, en France comme en Allemagne. Quel bilan tracer du renouvellement de la littérature pour la jeunesse, en France et en Allemagne, à la fin des années 1930 ? Quels en sont les héritages au lendemain de la Seconde guerre mondiale ? Telles sont les questions finales auxquelles ce travail tente d’apporter quelques réponses.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Marasme, décadence, déclin, tels sont les termes souvent utilisés pour qualifier la littérature pour la jeunesse de l’entre-deux-guerres. Mais qu’en est-il réellement de cette période mal connue de la littérature narrative pour la jeunesse, en France et en Allemagne ? Au lendemain de la Première Guerre mondiale, en raison de problèmes économiques, édition et création connaissent nombre de difficultés, ce qui incite les éditeurs, auteurs, universitaires, bibliothécaires et pédagogues à réagir. Dans les années 1920, tandis que subsistent les anciens thèmes et modes d’écriture hérités du XIXe siècle, s’amorce un renouveau lié au contexte politique, social, économique, idéologique et culturel. Qu’il s’agisse de narration ou d’idéologie, une partie de la littérature pour la jeunesse, en France comme en Allemagne, cherche à rompre avec les poncifs hérités du XIXe siècle. Cette étude propose de s’intéresser au renouvellement de l’art du récit pour la jeunesse, à l’apparition de la modernité dans l’écriture narrative pour la jeunesse : nouvelles thématiques, liées aux mutations du monde moderne, nouveaux regards portés sur l’enfance, réflexions sur les techniques littéraires, modernité des choix esthétiques et graphiques. Crise des années 1930, montée du nazisme, exil de certains auteurs allemands pour la jeunesse, Front populaire, montée des périls jouent également un rôle majeur. Entre idéologie, pédagogie et narration, on peut ainsi voir se dessiner une écriture nouvelle pour la jeunesse, l’écriture utopique, l’une des caractéristiques de la modernité littéraire pour la jeunesse de l’entre-deux guerres, en France comme en Allemagne. Quel bilan tracer du renouvellement de la littérature pour la jeunesse, en France et en Allemagne, à la fin des années 1930 ? Quels en sont les héritages au lendemain de la Seconde guerre mondiale ? Telles sont les questions finales auxquelles ce travail tente d’apporter quelques réponses.

More books from Presses universitaires de Rennes

Cover of the book Les « amis belges » by Mathilde Lévêque
Cover of the book Le sacrifice antique by Mathilde Lévêque
Cover of the book L'évaluation des compétences scolaires by Mathilde Lévêque
Cover of the book Le Péloponnèse by Mathilde Lévêque
Cover of the book L'espace des francs-maçons by Mathilde Lévêque
Cover of the book La voix des acteurs faibles by Mathilde Lévêque
Cover of the book Frédéric Plessis by Mathilde Lévêque
Cover of the book Cornes et plumes dans la littérature médiévale by Mathilde Lévêque
Cover of the book La fabrique du genre by Mathilde Lévêque
Cover of the book Femmes et justice pénale by Mathilde Lévêque
Cover of the book Frissons – fictions by Mathilde Lévêque
Cover of the book Protée en trompe-l'oeil by Mathilde Lévêque
Cover of the book La classe créative selon Richard Florida by Mathilde Lévêque
Cover of the book École et familles populaires by Mathilde Lévêque
Cover of the book La violence politique et son deuil by Mathilde Lévêque
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy